El Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana (CECOVA), los colegios de Castellón, Valencia y Alicante y la Asociación Científica Española de Enfermería y Salud Escolar (ACEESE) han emitido una nota de prensa en la que destacan la importancia de la presencia de la enfermera escolar en los centros de la Comunidad Valenciana. En el texto, CECOVA señala que en julio “el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana anuló la resolución de 13 de junio de 2018, de la Conselleria de Educació y de la Coselleria de Sanitat Universal en la que se dictaban instrucciones y orientaciones de atención sanitaria específica en centros educativos para regular la atención sanitaria al alumnado con problemas de salud crónicos en horario escolar, la atención a la urgencia, así como la administración de medicamentos y la existencia de botiquines en los centros escolares”.
La entidad colegial presentó, en 2018, un recurso a esta medida, al considerar “un despropósito que los docentes tuvieran la responsabilidad de actuar ante una urgencia sanitaria de un alumno, crear y mantener un botiquín y crear y manejar ficheros de carácter sanitario”. Por ello, el último comunicado que ha emitido CECOVA junto a ACEESE incide en que, tras la anulación por parte de la justicia el pasado mes de julio, “la atención al niño con enfermedades crónicas en el ámbito escolar es competencia de los profesionales de enfermería y que, por eso, cualquier incidencia en este ámbito debe ser atendida por un profesional de enfermería y no por un docente”.
Ambas instituciones enfatizan que “la enfermera escolar debe convertirse en un elemento indispensable dentro de los centros escolares, para conseguir unos mejores seguimiento y tratamiento de niños con patologías crónicas y también para prevenir y mantener la salud del resto de escolares”. En este sentido, han alertado de que “muchas de las urgencias que surgen en el ámbito escolar deben ser tratadas en apenas unos pocos minutos, como pueden ser una reacción alérgica, un ataque epiléptico o una hipoglucemia grave en un niño diabético”.
Según apuntan en el mencionado comunicado, se ha descartado la contratación de personal de enfermería escolar y se ha asignado cada centro educativo público a un centro de salud. Así, CECOVA recuerda que las enfermeras de Atención Primaria “continúan realizando su labor asistencial propia pero incrementada por el aumento de positivos por COVID-19, el seguimiento de los casos positivos, la clasificación en las puertas de los centros de salud y las visitas domiciliarias; a todas estas tareas se les va a sumar la interlocución de los centros escolares”. Y, por ende, “una nueva carga de trabajo en una plantilla de por sí deficitaria en la que no se mantiene la ratio adecuada y recomendada, cuestión que generará, sin duda, una saturación mayor nuestros profesionales”.
ACEESE y CECOVA defienden, por ello, la figura de la enfermera escolar “al ser el profesional idóneo y capacitado para realizar el seguimiento, la prevención y la detección de signos y síntomas de COVID-19. La enfermera escolar tiene las suficientes herramientas y conocimientos sobre el sistema sanitario para realizar una correcta coordinación con el resto de las instituciones sanitarias fuera del colegio, como pueden ser los centros de Atención Primaria o de salud pública de cada departamento de salud”.
