Una veintena de estudiantes de Enfermería, Fisioterapia y Trabajo Social de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) comparten una asignatura en la que participan dos pacientes como parte del personal docente, como iniciativa pionera del centro universitario de la región foral.
El objetivo que se persigue con la puesta en marcha de este proyecto, de acuerdo con lo expuesto por la propia universidad en un comunicado, es que los alumnos puedan contar con el punto de vista del usuario de los servicios sanitarios, según las tendencias educativas de los centros educativos de Estados Unidos en cuanto a la formación de sus estudiantes.
Así, las clases dividen a los 20 alumnos, ocho procedentes de Enfermería, otros tantos de Fisioterapia y cuatro de Trabajo Social, en grupos interdisciplinares que cuentan con la presencia de los afectados docentes, para dar respuesta a un caso clínico de atención sociosanitaria.
La asignatura en cuestión, nombrada Integración de la perspectiva del paciente en la atención multidisciplinar, es un programa de innovación en el ámbito de la educación liderado por el Área de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPNA, y en el que están integrados, como se ha dicho, además de profesoras de esta área, docentes de los departamentos de Fisioterapia y Trabajo Social, apuntan desde la universidad.
De esta forma, los pacientes elegidos para formar parte de esta iniciativa, señalan en la citada nota informativa, son Manuel Arellano, doble trasplantado de riñón y presidente de la Asociación para la Lucha contra las Enfermedades Renales (ALCER) de Navarra, y Vicente Pellicer, trasplantado de riñón y de hígado y afectado de retinosis pigmentaria.
Leticia San Martín, profesora del Área de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud, ha querido destacar, en el mencionado comunicado, que este proyecto es novedoso tanto por integrar a estudiantes de estas tres disciplinas como por incluir a los propios pacientes como formadores, con el propósito conjunto de promover el trabajo coordinado y la importancia de tener en cuenta el punto de vista de los enfermos.
