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    187.- TOLERANCIA A LA AMBIGüEDAD DIAGNóSTICA
    Revista Educare Nº2 - febrero 2013
    Esperanza Ferrer Ferrandiz
    A principios de año, y tras haber leído un trabajo realizado por unos alumnos relacionado con los cuidados en los procesos de cáncer en el que se planteaba un diagnóstico de ?Riesgo de lesión por extravasación de citostáticos?, por mi doble condición de profesora y de paciente que ha sido tratada con quimioterapia, me encuentro una vez más reflexionando sobre la precisión y pertinencia de los diagnósticos enfermeros, dado que están presentes cada vez más en los discursos profesionales, tanto en la práctica clínica como en la formación universitaria, sin ...

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    Educare
    194.- ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR EN LA MUJER: ¿CUESTIóN BIOLóGICA O CUESTIóN DE GéNERO?
    Revista Educare Nº10 - diciembre 2011
    Julio Fernandez Garrido
    A nadie le resulta difícil reconocer que la principal causa de mortalidad entre los varones de mediana y avanzada edad está relacionada con la enfermedad cardiovascular (ECV). Sin embargo, lo que ya no es tan conocido es que las cardiopatías constituyen la principal causa de mortalidad también entre las mujeres. En 2004, casi medio millón de mujeres murieron por enfermedad cardiovascular en EE. UU., cifra diez veces superior a la mortalidad por cáncer de mama en ese mismo país. En esta proporción, casi una ...

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    Educare
    198.- NUEVA ESCUELA DE DOCTORADO EN LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
    Revista Educare Nº5 - mayo 2012
    El Consejo de Gobierno de la Universidad de Valladolid (UVa) ha aprobado la creación de la Escuela de Doctorado de la UVa, así como su reglamento de régimen interno. Mediante este proyecto, la institución académica pretende posicional los estudios de Doctorado, como tercer ciclo de las enseñanzas universitarias, en el lugar destacado que los sitúa el Espacio Europeo de Educación Superior y el Espacio Europeo de Investigación. Según ha manifestado el vicerrector de la UVa, José Manuel López, ?este nuevo centro nace con el fin de organizar y gestionar las actividades propias ...

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    Educare
    200.- EL PRACTICUM EN EL TíTULO DE GRADO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO DE ENFERMERíA
    Revista Educare Nº8 - octubre 2011
    Ines Moral Gutierrez|Juan de Dios Cruz Sanchez
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    Introducción Tres son los pilares o vértices en los que se sustenta el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): la estructura común de los títulos (grado, máster y doctorado), el sistema común de reconocimiento de créditos ECTS (European Credit Transfer System) y el compromiso con la calidad, la confianza mutua y la acreditación. La reforma de la estructura de los estudios universitarios los configura en tres nuevos niveles: grado o primer ciclo, que capacita para integrarse en el mundo laboral; máster, que capacita para ...

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