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    104.- A PROPóSITO... DE LA REFLEXIóN DEL PLAN DE INNOVACIóN
    Revista Educare Nº7 - julio 2008
    Nada más terminar de leer las reflexiones hechas por una alumna de tercer curso al terminar la carrera, publicadas en la sección ?Cara a cara? en el número de junio de e·ducare21, sobre la experiencia de su paso por la Escuela (en la que cuando ella comenzó a estudiar, se daban los primeros pasos en cuanto a la implantación de un Plan de Innovación Pedagógica, con miras a tratar de estar preparados, tanto alumnos como profesores, para poder asumir los cambios que la Convergencia con el Espacio ...

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    Educare
    113.- LOCALIZANDO OPORTUNIDADES EN INTERSECCIONES RELACIONALES
    Revista Educare Nº2 - febrero 2014
    Angela Noemi Magdalena Aimar|Cecilia De Dominici|Maria Luisa Stessens|Martha Irene Torre|Nora Elsa Videla
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    Introducción Una mirada sobre las trayectorias vitales de las personas descubre las paradojas del mundo actual, que se acentúan al inicio y al final de la vida. Estudios sobre adultez mayor, realizados desde las Licenciaturas en Enfermería y Psicopedagogía en la Universidad Nacional de Villa María (en adelante UNVM) en Argentina, condujeron a conclusiones que dan cuenta de representaciones sociales: unas, legitimadas por el estilo de vida elegido por muchas personas, que conectan esta etapa de vida con lo viejo y sostienen prácticas y esquemas formativos que privilegian lo asistencial ...

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    Educare
    116.- APRENDIENDO A ESCRIBIR
    Revista Educare Nº9 - noviembre 2013
    Fe Bregel
    Esta reflexión está dedicada fundamentalmente a los alumnos que en estos momentos cursan sus estudios de Grado en las Escuelas o Facultades de Enfermería. Unos más pronto que otros, tendrán que enfrentarse a la presentación oral y escrita de un trabajo de investigación para la obtención del título de Grado. Una de las competencias genéricas a alcanzar durante los estudios es la de adquirir habilidad para la comunicación tanto oral como escrita. El camino para alcanzar esta meta se construye aprovechando las muchas oportunidades que se ofrecen en las distintas materias (presentación de trabajos, exposiciones en clase?). Señalaría como ...

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