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153 resultados con estos criterios. Te mostramos los 100 más relevantes.
     
    INTRODUCCIÓN La preparación de los ciudadanos de un país, para la vida, es decir, para su actividad social transformadora, constituye una de las tareas de primer orden para cualquier sociedad y más cuando dicho país tiene por objetivo el participar en el concierto mundial por la excelencia socio-económica (1). En el caso de la Educación Sanitaria Superior tiene bien definida la misión principal de cumplir: formar recursos humanos de alto nivel que fomenten la salud de ...
    desarrollo curricular | planes de estudio en enfermería | formación de enfermeras | cuarta generación de planes de estudio |
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    Educare
    Daniel Goleman (2000), en su libro La práctica de la inteligencia emocional, considera que los trabajadores ideales son aquellas personas capaces de relacionarse, de trabajar en equipo, de asumir el liderazgo cuando lo requiere la ocasión y de marcarse unos objetivos. Este desarrollo se puede conseguir, según el autor, conociendo cuáles son las capacidades y limitaciones de cada uno, asumiendo los fracasos y aceptando las críticas, conociendo a los demás, relacionándose empáticamente con ellos, aceptando sus diferencias y participando activamente en el grupo. El autoconocimiento permite reconocer aspectos relacionados con los propios sentimientos, explicar el porqué de los mismos y saber...
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    Guías Prácticas
    Los estudiantes de ciencias biomédicas y los profesionales de la salud de cualquier especialidad deben poseer unos conocimientos mínimos sobre aspectos étnicos y culturales de los pacientes para poder desarrollar su labor de una forma adecuada. También han de conocer los principios y métodos de investigación que subyacen en estas teorías. Además, en las sociedades multiétnicas, los especialistas en salud pública tendrían que identificar los factores sociales, culturales y políticoeconómicos, muchos de ellos ligados a la cultura, que mejoran o exacerban las enfermedades. Son escasos los modelos curriculares que incluyan estos aspectos incluso en países tan multiculturales como Canadá o...
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    Siglo XXI
    Título: Investigación-acción y currículum Autor: J. McKernan Editorial: Morata; 1999 Existe hoy en día un amplio consenso con la tesis de que la investigación y el desarrollo del currículum son tareas que corresponden a los profesores, formando parte de su trabajo como profesionales reflexivos. Bajo este marco, la investigación-acción es quizás la mejor estrategia metodológica para lograr este propósito. ...
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    Educare
    INTRODUCCIÓN En el contexto de los sistemas de salud, toda asistencia en sí misma implica un riesgo para el paciente. Ese riesgo se expresa en diferentes fenómenos producto de la interacción del paciente, el medio, su vulnerabilidad, los errores humanos o fallos del sistema (1). Los organismos internacionales de salud, la OPS (Organización Panamericana de la Salud) y la OMS (Organización Mundial de la Salud), desde hace unos años advierten a los Estados miembros acerca de esta problemática, ...
    seguridad del paciente | enfermería | estudiantes universitarios | educación | currículum |
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    Aladefe
    EVOLUCIÓN DEL SISTEMA SANITARIO. LA INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA SALUD La evolución del Sistema Sanitario Español a lo largo de los años ha posibilitado la igualdad de todas y todos los ciudadanos del derecho a la protección de la salud; esto ha estado acompañado de un progreso en la formación académica de las profesiones sanitarias acorde tanto a los cambios sociales y culturales, como a los nuevos ...
    enfermería | matronas | genero | salud | currículum vitae |
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    Educare
    INTRODUCCIÓN En este artículo analizaremos las formas de enseñanza dominantes, los modelos didácticos más imperantes en nuestro medio y que han ido en paralelo a los paradigmas imperantes, deteniéndonos en el Modelo de Investigación en la Escuela, con el que se están realizando experiencias desde la didáctica enfermera. Modelo Tradicional Es el más conocido y bajo el que hemos crecido la mayoría ...
    enfermería | didáctica | enseñanza-aprendizaje | educación | modelos didácticos |
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    Educare
    Una primera versión de este artículo se presentó en forma de comunicación oral en el Congreso Internacional ?L?estudiant, eix del canvi a la Universitat?, Organizado por la Universitat de Girona, en junio 2008 INTRODUCCIÓN Las migraciones internacionales de las últimas décadas han generado una gran transformación social, tanto a escala global como local. Las sociedades del siglo XXI son multiculturales, cosmopolitas y diversas, pero ...
    enfermería | multicultural | intercultural | aprendizaje reflexivo | eui sant joan de déu | diversidad |
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    Educare
    Introducción El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto un cambio de paradigma en la concepción de la educación y evaluación en la Universidad. La introducción de las competencias como eje del proceso de enseñanza-aprendizaje implica una profunda reflexión, no solo de las metodologías docentes sino también de los métodos de evaluación. Adecuar la evaluación a las nuevas exigencias docentes supone un reto para todo el profesorado universitario y la responsabilidad de dar coherencia al proceso formativo en su conjunto. La evaluación de lo aprendido constituye uno de los momentos fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante universitario (1)....
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    Metas
    IntroducciónEl año 2010 es clave para la implantación de un espacio común de enseñanza e investigación en todas nuestras Universidades. El denominado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) constituye un reto para mejorar la calidad de la enseñanza universitaria y la adecuación e implementación de nuevas metodologías pedagógicas, fundamentales para acompañar a nuestros alumnos en un proceso continuo de aprendizaje que le permitirá la adaptación a una sociedad en cambio permanente. La Escuela Universitària d?Infermeria de Vall d?Hebron (EUIVH) de Barcelona ha sido pionera en la implantación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la totalidad de...
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    Metas