Introducción La Enfermería de nuestros tiempos se sostiene sobre cuatro grandes pilares que hacen que cada vez se nos reconozca de forma más profesional: la asistencia, la investigación, la gestión y la docencia. Nadie debería ya pensar en la práctica asistencial como única alternativa del ejercicio de la profesión, puesto que en estos últimos años se ha hecho evidente que hay otros campos de desarrollo y crecimiento. La investigación es quizás la vertiente que ha experimentado un crecimiento más acentuado, ofreciendo importantes avances; por otro lado, la enfermera como gestora de cuidados se ha hecho un lugar cada vez más...

Introducción Dentro del Sistema Sanitario, tanto los hospitales como los centros de salud son realidades concretas de las organizaciones sanitarias que reflejan, en parte, la sociedad en que vivimos. En el seno de estas organizaciones y dentro del equipo multidisciplinar es donde se llevan a cabo las intervenciones enfermeras. En la actualidad y debido a los cambios económicos y sociales, existe una nueva cultura de los cuidados, prueba de ello son los giros que se están produciendo tanto en los objetivos como en la metodología de trabajo y en la manera de actuar dentro del mundo sanitario, y los encargados...

IntroducciónDebido a que los Planes de Estudios de Enfermería estructuran sus enseñanzas en materias teóricas y prácticas, en la docencia intervienen profesores y profesionales procedentes de dos contextos diferentes: la Universidad y las Instituciones Sanitarias. Asimismo, las enseñanzas prácticas han de proporcionar una experiencia clínica adecuada (1), adquirida bajo el control de enfermeros y enfermeras y en los lugares donde los equipos de salud sean los apropiados para los cuidados de Enfermería que hayan de dispensarse, ya que el conocimiento práctico se construye, paso a paso, sobre la base de lo que se va encontrando en la realidad (2).Por medio...

Introducción La gestión del conocimiento consiste en dirigir, organizar y rentabilizar lo que saben las personas que trabajan en las organizaciones. Esta sería la definición teórica de la gestión del conocimiento. Sin embargo, hay una parte más práctica, que es aquella que enfoca la gestión del conocimiento, en el plano de la dirección de las organizaciones, desde la perspectiva de las nuevas tecnologías y que, por supuesto, implican no sólo una fuente de conocimiento sino, además, una herramienta crucial que facilita el acceso al conocimiento explícito.En este trabajo se tratará de analizar la parte filosófica y humana de la gestión...

IntroducciónEl Proceso de Enfermería (PE) surge en la década de los sesenta y significaba ?todavía hoy se acepta? la aplicación sistemática del método científico en el trabajo de la enfermera.Tal y como lo define Alfaro-LeFevre (1), el Proceso de Atención de Enfermería es un método sistematizado de brindar cuidados humanistas centrados en el logro de objetivos (resultados esperados) de forma eficiente. Es sistemático porque consta de cinco pasos (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) y es humanista porque se basa en la idea de que debemos considerar los intereses, ideales y deseos únicos del consumidor de los cuidados de salud...

La producción científica y, en concreto, la publicación de artículos y trabajos en revistas profesionales, es uno de los criterios que, en la actualidad, con mayor frecuencia se está valorando a la hora de configurar un curriculum vitae, para poder optar con garantías de éxito al desempeño de puestos de trabajo específicos o a cargos de responsabilidad en el ámbito de cualquier profesión.En este sentido, la Enfermería no es una excepción y la importancia que los profesionales enfermeros estamos dando a nuestras publicaciones se está poniendo de manifiesto, no sólo en la cantidad de artículos que se envían a las...

IntroducciónA lo largo de los últimos años, los profesionales de la Escuela Universitaria de Enfermería (EUE) de Soria hemos desarrollado un proceso de reflexión relacionado con la formación teórico-práctica de los alumnos.El programa de prácticas clínicas de la Escuela abarca todo el curso académico, desarrollado en turnos de cinco horas en horario de 8 a 13 horas de lunes a viernes. De forma voluntaria, los alumnos realizan prácticas nocturnas en la unidades de hospitalización, a días alternos y en el mismo horario que el personal sanitario; consideramos este turno beneficioso para conseguir mayor aprovechamiento y reducir el número de alumnos...

En esta última década, los profesionales enfermeros de nuestro país han trabajado mucho por la definición de sus competencias profesionales, con el fin de delimitar el ámbito de sus responsabilidades y poner de manifiesto el papel propio e insustituible que le corresponde desempeñar en el sistema sanitario, así como para ampliar el cuerpo de conocimientos disciplinar. Desde que en 1977 se marcaron las directrices del plan de estudios de Diplomado en Enfermería, se inició una nueva andadura en el terreno formativo con repercusiones directas en el ámbito profesional. Empieza a ser accesible para la mayoría de las enfermeras y enfermeros...

Introducción El Proceso de Enfermería (PE) surge en la década de los sesenta y significaba ?todavía hoy se acepta? la aplicación sistemática del método científico en el trabajo de la enfermera. Tal y como lo define Alfaro-LeFevre (1), el Proceso de Atención de Enfermería es un método sistematizado de brindar cuidados humanistas centrados en el logro de objetivos (resultados esperados) de forma eficiente. Es sistemático porque consta de cinco pasos (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) y es humanista porque se basa en la idea de que debemos considerar los intereses, ideales y deseos únicos del consumidor de los cuidados...

Introducción Históricamente, el humor y la risa han sido tenidos en cuenta como aspectos importantes dentro de la interacción humana. Los humanistas interpretan el fenómeno de la risa como una expresión de la capacidad humana que trasciende los sentimientos de dolor, desesperación o aislamiento (1). El concepto de humor abarca aspectos cognitivos, afectivos, conductuales y sociales; describe a la persona en su estado de ánimo y hace referencia a la capacidad de percibir, disfrutar o expresar lo que es divertido. El humor tiene un sentido metafórico, un modo de ser, un equilibrio. Sin embargo, muchos autores encuentran difícil establecer una...

Joanne C. McCloskey y Gloria Bulechek, Doctoras en Enfermería, Profesoras de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Iowa (Iowa City), y miembros facultativos de la Academia Americana de Enfermería, son las investigadoras principales del proyecto de Clasificación de Intervenciones Enfermeras. Durante los días 7, 8 y 9 de Noviembre de 1997 tuvo lugar en Chicago (Illinois) un congreso sobre Diagnósticos Enfermeros (NANDA), Intervenciones Enfermeras (Nursing Intervention Classification, NIC) y Resultados Enfermeros (Nursing Outcomes Classification, NOC), lo que en EEUU se ha denominado como la Primera Conferencia de NNN. Allí, tuvimos oportunidad de realizar la presente entrevista con las...

Introducción La investigación es considerada clásicamente como una de las funciones básicas de Enfermería. En España se ha producido un importante aumento en el número de publicaciones sobre la investigación enfermera en los últimos años, sin embargo, aún no está consolidado plenamente el enfoque investigador necesario para el desarrollo de la Enfermería. Siguiendo a R. Serrano y Mª J. Narvaiza (1), existen unos requerimientos básicos para la investigación enfermera que deben ser tenidos en cuenta, tanto institucional como personalmente; estos requisitos son: a) la curiosidad o inquietud intelectual, b) conocimientos metodológicos o aprender a investigar, c) existencia de un clima...

Bien desde la perspectiva de cliente/consumidor o desde la de gestor/trabajador, prácticamente nadie se cuestiona hoy en día la relevancia del movimiento que hacia la CALIDAD se ha instaurado en el quehacer cotidiano de los que conformamos esta sociedad. La CALIDAD, como dice Drummond, se ha convertido en el imperativo del último decenio y, como tal, es preciso afrontarla.Centrando en la idea de "empresa" el concepto de la calidad, puede decirse que cualquiera que trabaje para una organización, en algún momento se ha tenido que plantear la siguiente pregunta: ¿Cuál es el principal objetivo de una empresa?Es evidente que la...

Introducción Una de las principales preocupaciones de los docentes de las Escuelas de Enfermería ha sido, y sigue siendo, el proceso de enseñanza-aprendizaje durante las prácticas clínicas; es en este ámbito donde el alumno debe integrar los conocimientos teóricos y prácticos y donde, además, debe demostrar cualidades y competencia para el ejercicio de la profesión. Desde todos los ámbitos docentes se ha cambiado el enfoque de la enseñanza "centrada en el profesor" por otra "centrada en el alumno" (1). Este nuevo enfoque sitúa al estudiante como sujeto activo del aprendizaje y se centra en la propia responsabilidad y motivación, sin...

Ainna Fawcet-Henesy es una enfermera de origen irlandés que inició su carrera profesional como especialista clínica en Salud Pública, donde trabajó durante doce años. Posteriormente, fue dirigiendo su formación hacia la gestión, trabajando en cada uno de los niveles del Sistema de Salud Británico, donde ocupó puestos de gobierno. Además, ha sido consultora en el Royal College of Nursing durante ocho años. A lo largo de su trayectoria profesional, Ainna Fawcet ha dirigido a un amplio abanico de profesionales de salud, como enfermeras, trabajadores sociales, médicos, etc. En los últimos años ha desempeñado el puesto de Consejera Regional de la...

El conocimiento y el pensamiento se establece a través de un diálogo con la incertidumbre. El aprendizaje debe favorecer la autoformación de las personas, aprender y asumir la condición humana, sentir la vida y vivirla, descubrirse a sí mismo y entender la complejidad humana. La experiencia educativa es un fenómeno altamente complejo, implica cuatro elementos, que en la descripción de Schwab son: el profesor, el que aprende, el currículum y el medio. Cada uno de ellos no puede darse de forma ...