Edublog Enfermería
Sección: Docencia
Cómo citar este artículo
González Hernando C, Martín Villamor PG, Velasco González V, Velázquez Barbado R. Edublog Enfermería. Metas Enferm sep 2015; 18(7): 65-69.
Autores
1Carolina González Hernando, 2Pedro Gabriel Martín Villamor, 3Verónica Velasco González, 4Reyes Velázquez Barbado
1 Doctora. Facultad de Enfermería de Valladolid. Departamento de Enfermería. Facultad de Enfermería de Valladolid.
2 Doctor. Facultad de Enfermería de Valladolid. Departamento de Enfermería. Facultad de Enfermería de Valladolid.
3 Máster en Investigación en Ciencias de la Salud. Doctoranda en la Universidad de Valladolid. Departamento de Enfermería. Facultad de Enfermería de Valladolid.
4 Enfermera, especialista en Enfermería Obstétrico-Ginecológica. Facultad de Enfermería de Valladolid. Departamento de Enfermería. Facultad de Enfermería de Valladolid.
Contacto:
Carolina González Hernando. Departamento de Enfermería. Facultad de Enfermería de Valladolid. Avda. Ramón y Cajal, 7. 47005 Valladolid.
Titulo:
Edublog Enfermería
Resumen
Una de las principales innovaciones que se debe llevar a cabo para implementar la actual reforma de la universidad española se encuentra en el protagonismo de los estudiantes y las metodologías que promuevan el aprendizaje autónomo y, también, colaborativo.
En este artículo se presenta el diseño y construcción de un blog educativo por el profesorado y el alumnado de la asignatura Enfermería en Salud Sexual y Reproductiva en 2º Grado en Enfermería de la Universidad de Valladolid (España), que tiene la finalidad de desarrollar estrategias didácticas novedosas para compartir ideas o como un instrumento de soporte para contenidos curriculares.
Los weblogs, blogs o bitácoras son herramientas de gran utilidad en educación, son gratuitos y fáciles de usar. Complementan la enseñanza presencial, permiten el aprendizaje colaborativo, sirven como buscadores a través de enlaces específicos y promueven la interacción entre los profesores y los estudiantes con sus comentarios.
Palabras clave:
web 20 ; aprendizaje colaborativo ; educación superior ; competencia tecnológica ; blog
Title:
Abstract:
One of the main innovations which must be conducted in order to implement the current reform in the Spanish University consists in the main role played by students and the methodologies which promote independent as well as cooperative learning.
In this article, we present the design and building of an educational blog by the professors and students of the Nursing in Sexual and Reproductive Health subject in the 2nd Nursing Degree of the University of Valladolid (Spain), with the objective of developing innovative learning strategies to share ideas or as a supporting tool for educational contents.
Weblogs, blogs or logs are very useful tools in education, they are free and easy to use. They complement face-to-face teaching, allow collaborative learning, are useful search engines through specific links, and they promote interaction between professors and students with their comments.
Keywords:
Web 20; collaborative learning; High education; technological competence; blog
