Objetivos: trabajar competencias básicas en comunicación terapéutica y construcción de relaciones de cuidado en estudiantes del Grado en Enfermería.
Metodología: actividad de simulación de alta fidelidad realizada dentro de la asignatura de Psicosociología de los Cuidados, en 2º curso del Grado en Enfermería, mediante la dramatización con marionetas. Se utilizaron marionetas para crear experiencias realistas y espontáneas de simulación mediante teatro de títeres a partir de cuatro casos o guiones teatrales. La actividad fue evaluada en términos de satisfacción y adecuación a los criterios de aprendizaje a través de nueve ítems medidos con una escala Likert de 1-5.
Resultados: participaron 143 estudiantes. La evaluación resultó muy satisfactoria con medias por encima de cuatro puntos en términos de adecuación a los criterios de aprendizaje, creatividad y novedad de la propuesta y dinamización por parte de la profesora-instructora.
Conclusiones: las marionetas resultan un recurso excepcional para trabajar simulación de una manera innovadora y creativa en un entorno seguro, lo que permite al estudiante superar la vergüenza e interaccionar con el paciente-instructor de igual a igual. Es una técnica eficaz que moviliza emocionalmente y que resulta factible para trabajar con grupos grandes e inexpertos en habilidades comunicativas.