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SEPTIEMBRE 2011 N° 1 Volumen 1

Sección "Aladefe"

Premio Susana Espino Muñoz a la trayectoria académica

Autores/as: José Ramón Martínez Riera

En reunión del Consejo Directivo de la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE) llevada a cabo el 30 de noviembre de 2005, en la ciudad de Concepción (Chile) se presentó la iniciativa de instaurar un Premio a la Trayectoria Académica que portaría el nombre de Susana Espino Muñoz, con la intención de reconocer la trayectoria científica y el compromiso ético del cuidado de la salud y la educación en Enfermería.
En cualquier caso el hecho de ...

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La colaboración de la ALADEFE en la investigación en América Latina. Los coloquios panamericanos de investigación

Autores/as: Teresa I. Micozzi

Introducción
El registro o conocimiento de la aplicación del pensamiento científico se remonta a más de dos siglos y medio atrás cuando se empleaba para describir y explicar la naturaleza. El conocimiento científico no es una entidad abstracta sin anclaje en lo real, está registrado en publicaciones, protocolos, grabaciones, bancos de datos, redes informáticas, etc., y forma parte de la ciencia que es un término de mayor alcance (1).

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La investigación y la educación en Enfermería en Iberoamérica: tendencias y proyecciones

Autores/as: Patricia Jara

Introducción
A través de sus diez conferencias (1), la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE) declara que la formación de enfermeras requiere una mirada atenta a los cambiantes escenarios sociopolíticos, económicos y de salud. La tarea de formar profesionales de Enfermería de excelencia, tanto en el plano disciplinar como en lo científico-técnico y ante todo, como personas comprometidas con formación en ...

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La trayectoria de ALADEFE, a 25 años de su creación. Origen, desarrollo y desafíos

Autores/as: María Antonieta Rubio, Laura Morán, María Guadalupe Martínez

Introducción
El presente artículo hace referencia a la trayectoria que ha tenido la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE) durante estos primeros veinticinco años de existencia, ya que como todo proyecto político-social y pedagógico es importante reconocer su origen y el pasado, pues como han señalado diversos historiadores: no reconocer el pasado de las instituciones puede ser catastrófico ya que detiene el ...

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Gestión de la vicepresidencia de la REGIÓN EUROPEA

Autores/as: María Paz Mompart , Esperanza Ferrer

Los comienzos
La ALADEFE crea la Región Europea en la V Conferencia de Educación en Enfermería, celebrada en Trujillo en 1998, con el objeto de establecer un núcleo de colaboración con países con los que nos unen fuertes lazos de cultura e historia y que, en consecuencia, pueden ofrecer áreas de colaboración e intercambio de gran interés. Trata con esta iniciativa el cumplimiento de los principios que guían su misión, que es la búsqueda de la excelencia en el ...

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Gestión de la vicepresidencia de la REGIÓN CONO SUR

Autores/as: María Cristina Cometto, Isabel Cal

Esta región en ALADEFE está representada por Escuelas y Facultades de Enfermería de los países de Argentina, Brasil, Chile y Uruguay.La vicepresidenta primera de la Región Cono Sur es la Mg. María Cristina Cometto, de la Escuela de Enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.La vicepresidenta segunda del Cono Sur es la Mg. Isabel Cal, decana de la Facultad de Enfermería de la Universidad Católica de Uruguay.Desde diciembre de 2010 y ...

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Gestión de la vicepresidencia de la REGIÓN DE AMÉRICA CENTRAL

Autores/as: Elba E. de Isaza

Historia
El objeto de la ALADEFE en la región de Centroamérica data del 1 de octubre de 1986 cuando en La Habana (Cuba), en el marco de la I Conferencia de Educación convocada por las Facultades y Escuelas de Enfermería de Honduras y otros países de diferentes regiones, se congregaron para discutir, analizar y reflexionar solidariamente las necesidades de educación en Enfermería, que posteriormente se consolidaron para dar formalidad a la ALADEFE como una ...

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Gestión de la vicepresidencia de la REGIÓN ANDINA

Autores/as: María Clara Quintero , Carmen Falconí

Introducción Los países de la región se encuentran celebrando 200 años de su independencia. Esta celebración no puede reducirse a una revisión histórica de los acontecimientos, sino que debe plantearse como un compromiso con el futuro de los países y las regiones.En ese contexto, la educación es el motor y eje del proyecto que fuera planteado por los ministros de Educación, reunidos en la Conferencia Iberoamericana en El Salvador (2009), Metas Educativas 2021 “La ...

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La Asociación LatinoAmericana de Escuelas y Facultades de Enfermería: vocalías y finalidades

Autores/as: Marta Lenise do Prado, Marília Alves

La Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE) es una asociación que involucra instituciones de enseñanza superior de diferentes países de la región latinoamericana y de la península ibérica. Es un organismo democrático, de carácter internacional no gubernamental, que se funda en la ciudad de La Habana, Cuba, el día 1 de octubre de 1986, en el seno de la I Conferencia de Facultades y Escuelas de Enfermería de América Latina y se constituye bajo los ...

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La Asociación LatinoAmericana de Escuelas y Facultades de Enfermería y su aportación a la docencia, la investigación y la práctica en Enfermería

Autores/as: Rosa María Nájera

Introducción

El abordaje de la investigación, la docencia y la práctica enfermera por la ALADEFE ha sido visualizado desde un contexto sociopolítico y económico. Los vertiginosos cambios mundiales y regionales determinan problemas para la salud y retos que requieren respuestas sociales efectivas para solucionarlos. En un mundo de cambios acelerados y complejos, los profesionales de Enfermería están ...

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Significado, visibilidad y trascendencia en las publicaciones de Enfermería

Autores/as: Ana María Heredia, Edith Rivas

Es indefectible reconocer que América Latina y el Caribe entran al siglo XXI con problemas del siglo XX, es decir, que los sistemas educativos se enfrentan con la responsabilidad de responder a una doble exigencia: por un lado, acabar de cumplir la vieja promesa de la modernidad: una escuela efectivamente universal y educadora; y, por otro lado, preparar nuestras sociedades para el desafío actual frente a los procesos desencadenados por la llamada globalización. A esta reflexión sobre los ...