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ENERO 2019 N° 9 Volumen 9

Sección "Originales"

Factores que influyen en el aprendizaje del proceso de enfermería percibidos por un grupo de estudiantes chilenos

Autores/as: Cristian Schlegel Acuña

Introducción/objetivo: para implementar la “Gestión del Cuidado”, el profesional de enfermería cuenta con una herramienta fundamental como es el proceso de enfermería, el cual aprende y practica durante su formación de pregrado, no sin presentar dificultades.
El objetivo es que en la Universidad de Las Américas, los estudiantes de la carrera de enfermería, sede Viña del Mar (Chile), han presentado diferentes evaluaciones respecto a la aplicación del proceso de enfermería ...

Sección "Originales"

O significado da amamentação na construção da relação mãe e filho

Autores/as: Fernanda Paula Cerântola Siqueira, Isilia Aparecida Silva

Objetivo: comprender los significados que la mujer atribuye a la lactancia materna en la construcción del vínculo entre la madre y su hijo y cómo influye en la construcción del vínculo entre ellos.
Métodos: se entrevistó a 22 mujeres y se analizaron los datos a la luz del interaccionismo simbólico y de la teoría fundamentada.
Resultados: se destacaron dos temas compuestos por categorías y sus elementos: experimentar la lactancia materna y construcción de la relación ...

Sección "Originales"

La implementación del contrato pedagógico, experiencia de innovación educativa en estudiantes de enfermería, Argentina

Autores/as: Patricia F. Gómez, María Cristina Cometto, Sandra Inés Cerino, Silvia Catalini, Nahuel Dagatti, Marcela Coronado

Introducción/objetivo: la enseñanza de enfermería centrada en el aprendizaje significativo considera al alumno como principal protagonista y responsable del aprendizaje, y al docente como facilitador en un espacio de libertad. Desde esta concepción surge el contrato pedagógico como una innovación educativa con la finalidad de que los alumnos puedan elegir el nivel formativo que deseen alcanzar.
El objetivo general es evaluar la eficacia de la implementación del contrato ...

Sección "Originales"

Intervención educativa de enfermería para la prevención de accidentes en prescolares: “yo aprendo, yo actúo, yo prevengo”

Autores/as: Karla Nayeli Sánchez Covarrubias, Daryl Alejandra Jácquez Sáenz, Sergio Rafael Espinoza Grado, Angélica María Armendáriz Ortega

Introducción: intervención educativa sobre la prevención de accidentes en preescolares, dirigida a los padres de los infantes.
Objetivo: realizar intervenciones educativas para comunicar a los padres de los niños sobre los principales tipos de accidentes según la Organización Mundial de la Salud (OMS) que se presentan en la edad preescolar y brindar las herramientas necesarias para prevenirlos.
Metodología: el diseño se encuentra sustentado por el Modelo de Enfermería ...