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Educare

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MAYO 2005 N° 4 Volumen 3

Algunas reflexiones sobre Abraham Flexner y sus influencias en el diseño curricular cubano

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Autores

Yunia Hernández Ledesma

Profesora Instructora en Fisiología. Facultad de Ciencias Médicas Pinar del Río.

Contacto:

Facultad de Ciencias Médicas Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna. Departamento de Enfermería, km 89. Carretera Central Pinar del Río. 20100 Cuba.

Email: yuniahla@yahoo.es

Resumen

El siglo XX recién concluido fue testigo de grandes esfuerzos encaminados al perfeccionamiento de la educación médica superior. Abraham Flexner, pionero de la educación médica, realizó inspecciones a las universidades médicas de EEUU y Canadá que concluyeron con la publicación en 1910 del llamado informe Flexner, donde se establecen un grupo de recomendaciones para la enseñanza de la medicina, que devinieron en casi universales. La autora se propone con este trabajo realizar un acercamiento a la vida, obra y trascendencia de algunas de las recomendaciones de Flexner, que cobran vigencia en la formación de recursos humanos en las carreras biomédicas.

Palabras clave:

educación médica superior diseño curricular

Title:

Some reflections on the Abraham Flexner and his influences on the Cuban curricular design

Abstract:

As the XX came to its end, it witnessed large efforts aimed at reaching excellent standards in higher medical education. Abraham Flexner, pioneer of medical education, carried out inspections at medical universities throughout the United States and Canada. These inspections concluded with the publication in 1910 of a report called the “Flexner report”, where a set of recommendations are established for the teaching of medicine which were almost universally standards. The authors intents with this work to get closer to the life, the work and the transcendence of some of Flexner’s recommendations that are still in force in the training of human resources in biomedical careers.

Keywords:

higher medical educationcurricular design