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Educare

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OCTUBRE 2005 N° 8 Volumen 3

Evaluación cualitativa de la asignatura de Enfermería Materno-infantil a través de los cuentos

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Autores

Purificación González Villanueva, Elisa Agudo Gisbert

Departamento de Enfermería de la Universidad Europea de Madrid.

Contacto:

Email: purificación.gonzalez@uem.es

Resumen

En este artículo se presenta una experiencia de innovación pedagógica que se lleva a cabo en la Universidad Europea de Madrid, dentro del proyecto de adaptación de la Titulación de Enfermería al Espacio Europeo de Educación Superior.
Se trata de la utilización de los cuentos infantiles como medio para explicar a los alumnos la asignatura de Enfermería Infantil.

Palabras clave:

narrativa; cuentos infantiles; creatividad fantasía

Title:

Qualitative evaluation of the maternal-paediatric nursing subject through stories

Abstract:

This article presents an experience of Pedagogic Innovation conducted at the European University of Madrid, within the project of Adaptating Nursing Licensing to the European Space of Higher Education.
The model is based on the use of children’s stories as an instrument to teach the maternal/paediatric nursing subject.

Keywords:

narrative; children’s stories; creativityfantasy