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Educare

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NOVIEMBRE 2003 N° 2 Volumen 1

Utilización de la narrativa infantil como método de aprendizaje: enfermería infantil.Cuento del patito feo

Sección: APRENDIENDO PARA ENSEÑAR

Autores

1Purificación González Villanueva, 2María José Agea Fernández

1Profesora de materno-infantil.
2Alumna de 3º Enfermería.

Contacto:

Universidad Europea de Madrid. Campus Universitario. Depart. de Enfermería. Urbanización el Bosque. C/ Tajo, s/n. 28670 Villaviciosa de Odón, Madrid.

Email: purificacion.gonzalez@efm.cisa.uem.es

Resumen

La utilización de métodos de enseñanza flexibles y fluidos debe ser una constante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje experiencial y significativo parte de las propias vivencias de la persona y se constituye como uno de los elementos claves de dicho proceso. Además si a esto le unimos la fantasía que a todos nos ha suscitado en un momento de nuestras vidas la narrativa infantil, hace que ésta se constituya como vehículo de aprendizaje en la consecución de algunos objetivos de la asignatura de enfermería infantil.

Palabras clave:

teorías del crecimiento y desarrollo; aprendizaje experiencial enfermería infantil

Title:

Use of children’s stories as a learning method in Paediatric Nursing: "The Ugly Duckling"

Abstract:

The use of flexible and fluid methods of teaching must be a constant element in the teaching learning process. Experiential and significant learning is based on the experiences of the actual individual and presents itself as one of the key elements of such process. Furthermore, the fantasy that we have all felt as children when children’s stories were read to us, makes of this learning method a very useful tool to accomplish some of the objectives included as part of pediatric nursing.

Keywords:

growth and development theories; learning; experiential learningpaediatric nursing