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Educare

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DICIEMBRE 2006 N° 10 Volumen 4

Aprendiendo a cuidar de personas con lesión medular y alteraciones vesicales

Sección: APRENDIENDO PARA ENSEÑAR

Autores

1Ana Claudia Silva Lemos, 2Marcio Flávio Moura de Araújo, 3Zuila María de Figueiredo Carvalho, 4Marta María Coelho Damasceno

1Estudiante del curso de graduación en Enfermería de la FFOE-UFC. Bursátil voluntaria del NUPEN.
2Estudiante del Curso de Graduación en Enfermería de la FFOE-UFC. Bursátil de Iniciación Científica PIBIC/UFC.
3Enfermera. Post-Doctorada por la UNL Lisboa-Portugal. Doctora en Enfermería. Profesora del Departamento de Enfermería y del Programa de Postgrado de la UFC. Coordinadora del NUPEN-DENF, UFC.
4Doctora en Enfermería. Profesora Programa de Postgrado de la Enfermería de la UFC. Investigadora do CNPq-Brasil.

Contacto:

C/ Cel. Virgilio Tavaro, 1900, apto 401. Fortaleza, Ceará, Brasil.

Email: martadamasceno@terra.com.br

Resumen

Se trata de una investigación bibliográfica, con el objetivo de hacer una reseña literaria, reuniendo y encadenando informaciones acerca de las alteraciones vesicales de las personas víctimas de trauma medular, con vistas a la mejoría del aprendizaje. Las consultas bibliográficas constaron de 24 textos, a saber: 9 artículos de periódicos nacionales e internacionales; 9 libros textos; 3 textos electrónicos (Internet); 2 tesis de doctorado y 1 libro de metodología de la investigación, relacionados con las temáticas: lesión medular, vejiga neurógena y alteraciones vesicales. Los descriptores utilizados, como criterio para la inclusión de estudios en la muestra de la investigación, fueron: trauma medular, lesión medular y alteraciones vesicales; lesión medular y vejiga neurógena; vejiga neurógena y complicaciones. Los hallazgos permitieron elaborar tres categorías temáticas para el estudio: trauma medular y sus complicaciones; alteraciones vesicales: ¿por qué ocurren?; y complicaciones de la vejiga neurógena. Los estudios analizados nos permiten conjeturar que de entre las principales alteraciones vesicales desencadenadas por la interrupción de la enervación adecuada de la vejiga destaca la vejiga neurógena. La aparición de esta situación, sea por la ausencia de adopción de cuidados o medidas terapéuticas pertinentes puede repercutir en complicaciones como las infecciones del trato urinario, hidronefrosis, litiasis entre otras. El estudio contribuyó para el aumento de nuestro conocimiento sobre lesión medular.

Palabras clave:

vejiga neurógena; lesión medular aprendizaje

Title:

Learning to care for people with medullary damage and vesical alterations

Abstract:

The aim of this bibliographic research study was to carry out a review of the literature, compiling and linking different information sources on vesical alterations in subjects who had sustained medullary trauma with a view to further learning. A bibliographic search of 24 texts was carried out, consisting of: 9 articles from national and international papers, 9 text books, 3 electronic texts (from the Internet), 2 doctoral theses, and 1 book on research methodology. The consulted materials pertained to medullary lesions, neurogen bladder, and vesical anterations. The descriptors used as criteria for inclusion into the study sample were medullary trauma, medullary lesion, and vesical alterations; and medullary lesion, and neurogen bladder; neurogen blader and complications. The findings enabled us to elaborate there subject or theme categories for the study; medullary trauma and its complications; vesical alterations; why do they occur?, and complications of neurogen bladder. The analysed studies appear to indicate that neurogen bladder is one of the main vesical alterations triggered by the interruption of the appropriate enervation of the bladder. The onset of this situation, whether due to a lack of care or to a lack of appropriate therapeutic measures can cause complications such as infections of the urinary tract, hydronephrosis, or lithyasis, amongst others. The study contributed towards furthering our knowledge on medullary lesions.

 

Keywords:

neurogen bladder; medullary lesionlearning