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Educare

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OCTUBRE 2007 N° 8 Volumen 5

La formación de enfermeras en la Universidad Española.

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Autores

Epifanio Fernández Collado

Doctor en Enfermería. Catedrático de Universidad de Enfermería. Universidad Europea de Madrid.

Contacto:

C/ Tajo, s/n. 28070 Villaviciosa de Odón, Madrid.

Email: epifanio.fernández@uem.es

Resumen

Este artículo parte de las reflexiones realizadas sobre la experiencia vivida y acumulada de mi vida profesional como enfermero asistencial, docente, gestor e investigador. Considero que formo parte del mundo que investigo, que influyo y soy influido por él y esto me exige usar la reflexividad como elemento de indagación. Mi pretensión, es aportar una visión crítica de lo realizado desde 1978 para construir un nuevo modelo de Grado, superando los errores del pasado y reconociendo los avances alcanzados de la disciplina enfermera en la Universidad. La integración en el Espacio Europeo de Educación Superior es una oportunidad y una fortaleza, que en este año decisivo 2007, debemos saber aprovechar para construir el nuevo desarrollo del Grado, Postgrado y Doctorado en Enfermería en la Universidad Española. Esta posición no pretende ser la verdad absoluta ni única, es una verdad entre otras, la vivida y experimentada en primera persona por el autor que pretende ser compartida.

Para ello he tenido en cuenta el recorrido de mi proyecto de vida profesional, “obrando”, construido desde 1975 hasta la actualidad. He tomando posesión de esta realidad, con la mirada más crítica posible de la realidad de la enfermería que la “des-vela” para conocerla y he seguido el estilo de Freire, para tratar de conocer los mitos que engañan y que ayudan a mantener la realidad de la estructura dominante. El desarrollo de estas reflexiones en su presentación, adoptan la forma de un artículo divididos en dos partes: la primera, “una mirada retrospectiva del currículo de formación de la enfermera/o en la Universidad Española”; y una segunda, “retos e interrogantes de la formación enfermera en el desarrollo e implantación del Grado”.

Palabras clave:

formación de enfermeras; desarrollo curricular; disciplina enfermera en la Universidad Española Espacio Europeo de Formación Superior

Title:

Nursing education at Spanish universities.

Abstract:

This paper is based on reflections from past experiences lived and accumulated in my professional life as a healthcare nurse, as an educator, as a manager and as an investigator. I consider myself to be part of the world that I research, I consider that I influence and am also influenced by the world and this compels me to use self-reflection as an investigation element. My aim is to provide a critical vision of what has been carried out since 1978 to construct a new Graduate model, overcoming errors from the past and recognising the advances made in the nursing discipline at university level. The integration at the European Space for Higher Education is an opportunity and a strength that we need to face and take advantage of in this decisive year of 2007 in order to construct the new development of Graduate, Postgraduate and Doctorate degrees in Nursing at Spanish universities. This position does not pretend to be the only and absolute truth. It is one truth among many other truths; it is the truth that comes from past experiences lived by the author herself, whose wish is to share her insight.

To do this, I have taken into account the trajectory I have led throughout my professional life, forged since 1975 to the present. I have taken possession of this reality, keeping as critical as possible regarding the reality of nursing, a reality that I have unveiled in order to make it known and have followed Freire’s style in an attempt to identify myths that are deceitful help and that help maintain the reality of a dominant structure. These reflections are developed and presented in the form of an article divided into two parts: a first part entitled “A retrospective look into the education curricula of nurses at Spanish universities”; and a second part entitled “Challenges and questions on nursing education in the development and implantation of the Graduate degree”.

 

Keywords:

nursing education; curricular development; nursing discipline at Spanish universitiesEuropean Space for Higher Education