3
Educare

Educare

ENERO 2004 N° 1 Volumen 2

Compartiendo reflexiones, desde una mirada enfermera, sobre una experiencia de intercambio europeo

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Autores

Mertxe Martínez de Albéniz Arriarán, Salomé Basurto Hoyuelos

Profesoras de la Escuela Universitaria de Enfermería de Vitoria-Gasteiz. Profesoras en el Programa de Licenciatura Europea (ENI).

Contacto:

Escuela Universitaria de Enfermería de Vitoria-Gasteiz. C/ José Achotegui, s/n. 01009 Vitoria-Gasteiz.

Email: vrpbahos@vc.ehu.es

Resumen

En un momento en el que se habla más que nunca del intercambio de profesionales en Europa, intercambios de profesores/as y alumnas/os como los que propician los programas Sócrates/Erasmus, de convergencia europea con tratados como el de París, Bolonia y Berlín, de la unificación de los diferentes currículums, en el que se desarrollan reuniones de profesionales enfermeros a  nivel europeo como es el caso del grupo Tunning, reuniones sobre el impulso de liderazgo en la enfermería de Europa, proyectos de investigación etc., es interesante reflexionar sobre aquellas percepciones, sensaciones, interpretaciones que emergen cuando salimos al exterior de nuestro “mundo”, de nuestros referentes y que nos permiten contrastar nuestra realidad con otras miradas, ¡no lejanas, por cierto! como es la europea.
Las experiencias de intercambio con Holland y United Kindong (UK), que mantiene nuestra Escuela, permiten enriquecer nuestras perspectivas, cuestionarnos multitud de cosas y también aumentar nuestro nivel de incertidumbre e inseguridad, ya que de esta manera, pasamos a revisar los marcos de referencia en los que nos movemos y nos permiten, además, ampliar las perspectivas y comprensión de los hechos desde otras realidades.
Este artículo discurre por los planteamientos, que nos hacemos dos profesoras en un tiempo y un espacio, sobre las experiencias de intercambio entre tres culturas, la inglesa, la holandesa y la nuestra, en el ámbito de la enfermería, con la pretensión de compartir con ese mundo científico, del que formamos parte, estas reflexiones.

Palabras clave:

enfermería y cuidado; transculturalidad experiencia de intercambio

Title:

Sharing reflections, from a nursing viewpoint, on the experience of European exchange

Abstract:

At a time when, more than ever before, the subject of conversation is the exchange of professionals within Europe, the exchange of teachers and pupils under the auspices of programs such as the Socrates or the Erasmus programs, the European convergence with treaties such as the Paris, Bologna and Berlin treaties, the unification of the different curriculums, including the calling for meetings of nursing professionals at a European level such as the Tunning group, meetings on the promotion of  leadership in the nursing career in Europe, research projects, etc., one should stop to think on those perceptions, sensations, and interpretations that flow to the surface when one travels abroad, leaving the boundaries of “our world” and our points of reference behind. It is these experiences that enable us to contrast our reality with the reality of other cultures, not far indeed, such as the European culture.

The exchange programs experiences that our school has established with Holland and the United Kingdom (UK) allow us to enrich our perspective, question ourselves about numberless things and also increase our level of uncertainty and insecurity. These experiences allow us to review the reference frameworks which we act by, enabling us to expand our perspectives and understanding of the facts from other perspectives.

This article presents the points of view of the authors, two teachers in a time and space, and the exchange experiences among three cultures; the English, the Dutch, and the Spanish in the field of nursing. The aim of the article is to share  these reflections, of which we are part, with that scientific community.

Keywords:

nursing and care; trans-culturalityexchange experiences