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Educare

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DICIEMBRE 2007 N° 10 Volumen 5

Competencias en la formación de los estudiantes de enfermeria. Desafíos pedagógicos y propuesta curricular de grado

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Autores

Epifanio Fernández Collado

Doctor en Enfermería. Catedrático de Universidad de Enfermería, Universidad Europea de Madrid.

Contacto:

C/ Tajo, s/n. 28070 Villaviciosa de Odón, Madrid.

Email: epifanio.fernández@uem.es

Resumen

En el presente artículo referido a la temática de la formación de estudiantes de Enfermería, enunciaré algunos principios propuestos para la transformación de la educación, en general, y en Enfermería, en particular. Describiré las competencias que se esperan actualmente para el ejercicio profesional, refiriéndonos más en detalle a aquella competencia práctica relacionada con el denominado arte profesional enfermero. En un tercer momento, teniendo en cuenta las transformaciones que actualmente se ejercen en el área educativa y como consecuencia de la publicación del RD 1393/2007 de 29 de octubre (BOE 30 de octubre de 2007) por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales en España y con el pensamiento puesto en la interpretación de lo que la sociedad espera actualmente de las enfermeras, mencionare algunas propuestas para la formación de los profesionales enfermeros y finalizaré a modo de ejemplo con una propuesta de Grado Enfermería como borrador de análisis para la reflexión.

Palabras clave:

espacio europeo de educación superior; educación en enfermería competencias en la educación de enfermería

Title:

Competencies in the training of nursing students. Pedagogical challenges and curricular-grade proposal

Abstract:

This article deals with the theme of nursing training. I will be discussing some principles proposed for the transformation of education in general, and specifically in nursing. I will describe the competencies that are expected at present for the professional exercise of nursing as a career, with more specific reference to the practical competence relating to the so called professional nursing art. At a third stage, and with the objective of interpreting what society expects nowadays from nursing professionals, I will discuss the transformations currently practiced in the area of education, which result from the publication of RD 1393/2007 of 29th October (Official Governmental Gazette of 30th October 2007) establishing the legislation of official university studies in Spain. I will conclude exemplifying a proposal for a curricular-degree in Nursing as a draft analysis inducing reflection on this them.

Keywords:

degree in nursing; European Space for Higher Education; nursing educationcompetencies in nursing education