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Educare

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JUNIO 2009 N° 6 Volumen 7

La formación de los estudiantes de enfermería para la sociedad intercultural

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Autores

Carme Vega Monteagudo, Núria Roca i Caparà

Profesoras de la Escola Universitària Infermeria Sant Joan de Déu. Universitat de Barcelona.

Contacto:

C/ Santa Rosa, 39-57. 08950 Esplugues, Barcelona.

Email: cvega@santjoandedeu.edu.es

Resumen

Las migraciones internacionales de las últimas décadas han generado una gran transformación social, tanto a escala global como local. Las sociedades del siglo XXI son multiculturales, cosmopolitas y diversas, pero también desiguales, generan segregación, exclusión social y niegan cualquier alteridad y el reconocimiento del “otro”. La sociedad multicultural es una realidad que debemos definir en todos sus ámbitos, principalmente en el político, y también cómo se concreta en la vida cotidiana.
Una de las cuestiones fundamentales de la Universidad es la implicación y articulación de sus estudios con la sociedad. La Universidad, centro vital de la producción de saberes y conocimientos, tiene que avanzar en paralelo a la sociedad, pero también debe ser capaz de preparar a sus estudiantes para que puedan transformarla. Todas las instituciones deben involucrarse y, en este sentido, la Universidad juega un papel preponderante en la formación de ciudadanos.
La práctica enfermera se basa en el ejercicio de cuidar. La acción de cuidar es una constante universal con modelos o patrones particulares, actualmente en interacción. En el ejercicio de la profesión enfermera, en la relación que se establece con las personas de orígenes culturales diversos, la situación de partida es habitualmente de distancia y diferenciación entre “nosotros” y los “otros”. Se establece la comunicación a partir de nuestros códigos culturales y de las imágenes preconstruidas del “otro”, actuando con desconfianza y haciendo, en muchas ocasiones, una interpretación errónea. Los estudios universitarios de Enfermería tienen como objetivo formar a profesionales capaces de proporcionar cuidados holísticos a las personas y a la comunidad. Las Escuelas de Enfermería, entre otras competencias, tienen que formar a sus estudiantes para que sean capaces de conocer la diversidad de nuestro entorno social, analizar los principales problemas socio-culturales que se articulan en ella, integrar valores y actitudes positivas hacia la diferencia y adoptar la pluralidad como forma de convivencia y enriquecimiento personal.

Palabras clave:

enfermería; multicultural; intercultural; aprendizaje reflexivo; eui sant joan de déu diversidad

Title:

The training of nursing students for today’s intercultural society

Abstract:

International migrations from the last decades have generated a great social transformation, both  globally and locally. Societies of the XXI century are multicultural, cosmopolitan and very diverse, but also unequal and because of that they generate segregation, social exclusion and deny any alterity and recognition of the “otherness”. Multicultural society is a reality that we must define in all scopes, principally in the political scope, and also how it is specifically defined in daily life.
One of the fundamental issues of the University is how it involves and articulates the studies it offers in society. The University, a vital centre for the production of knowledge and skills must advance hand in hand with society, but it must also be able to prepare students so that these same students are able to transform it. All institutions must become involved and, in this sense, the University plays a preponderant role in the training of our citizens.
Nursing practice is based on the exercise of caring. The action of caring is a universal constant with currently interacting particular models or patterns. In the practice of the nursing profession which integrates interaction with people from different cultural origins, the starting point is usually a distant one with differentiation between “us” and the “others”.  Communication is established based on our cultural codes and pre-constructed images we have from the “other”, acting with distrust and making, on many occasions, an erroneous interpretation. University nursing studies are aimed at training professionals capable of providing holistic care to people and to the community. Nursing schools, among other competencies, must train their students to enable them to be aware of the diversity of our social setting, analysing the main socio-cultural problems that appear in such diverse setting, integrating values and positive attitudes towards individual differences and adopting the plurality as a means of cohabitation and personal enrichment.

Keywords:

nursing; multicultural; intercultural; reflexive learning; sant joan de déu nursing schooldiversity