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Educare

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MARZO 2011 N° 3 Volumen 9

Importancia de la resiliencia en el aula con estudiantes de enfermería

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Cómo citar este artículo

Cruz Núñez F. Importancia de la resilencia en el aula con estudiantes de enfermería. Educare21.net 2011; 74. [En línea] [fecha de acceso: 1 de marzo de 2011]. URL disponible en: http://www.educare21.net

Autores

Fabiola Cruz Núñez

Máster en Ciencias de Enfermería. Máster en desarrollo educativo. Doctorado en Educación, profesora a tiempo completo de la Facultad de Enfermería.

Contacto:

Email: fabicune76@hotmail.es

Resumen

Introducción: el constructo resiliencia, permite analizar las realidades escolares y las dificultades que presentan algunos estudiantes de un modo más constructivo, reconociendo los problemas pero intentando movilizar los recursos de que disponen. Las dimensiones como la creación de oportunidades de participación significativa o de habilidades para la vida deben ser aspectos de prioritaria atención en el marco de las instituciones escolares, entendiendo además que un estudiante resiliente logrará mayor éxito académico y personal, puesto que será mejor conocedor de sus potencialidades.
Desarrollo: el fenómeno de la resiliencia cobra importancia en el proceso educativo del futuro profesional de enfermería, porque está demostrado que después de la familia, la escuela es un ambiente clave, fundamental para que el estudiante enfermero adquiriera las competencias necesarias para salir adelante gracias su capacidad para sobreponerse a la adversidad que se le presente tanto en la vida personal, académica y en un futuro en lo profesional.
Conclusiones: la resiliencia se construye mediante interacciones personales con el estudiante que le transmitan optimismo y se centran en sus fortalezas y mediante la incorporación de los seis factores constructores de resiliencia a la estructura, las estrategias de enseñanza y los programas de la institución escolar.

Palabras clave:

autoestima; factores; fuentes; pilares resiliencia

Title:

The importance of resilience in the classroom with student nurses

Abstract:

Introduction: resilience construct allows the analysis of educational situations and the difficulties some students have in a more constructive way, recognizing the problems but trying to mobilize the resources available. The dimensions and the creation of opportunities for meaningful participation or life skills should be aspects of priority within the framework of educational institutions, besides understanding that a resilient student will achieve greater academic and personal success, since they will be better acquainted with their potential.
Development: the phenomenon of resilience has become important in the educational process of future nurses, because it is shown that after the family, the school environment is key, fundamental for the student nurses to gain the skills necessary to succeed through their ability to overcome any adversity both in their personal and academic life and, in the future, in their  profession.
Conclusions: in summary, resilience is built through personal interactions with the student to transmit optimism and focus on their strengths, and by incorporating six factors which build resilience into the structure, to the teaching strategies and the educational institution programs.

Keywords:

factors; pillars; resilience; Self-esteemsources