Autores

Magdalena Santo Tomás Pérez, Manuel Frutos Martín, Mª José Cao Torija, Mª José Castro Alija, Pedro Martín Villamor

Profesores de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Valladolid.

Contacto:

Email: dirección.enf.va.@uva.es

Titulo:

Trabajo final de Grado en Enfermería, implicaciones de la normativa específica de una universidad pública

Resumen

El presente artículo pretende compartir las reflexiones sugeridas en el grupo de trabajo de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Valladolid que está abordando el desarrollo del Trabajo Fin de Grado (TFG) en el plan de Estudios de la Titulación tras haberse aprobado recientemente por parte de la Universidad, el Reglamento regulador de este componente curricular de todas las nuevas titulaciones.
Las grandes dificultades a la hora de establecer unos criterios homogéneos y que concilien el cumplimiento de los objetivos en cuanto al desarrollo adecuado del TFG, como parte integrante del currículum de las nuevas titulaciones y las grandes diferencias que hemos observado en las propuestas para su desarrollo y puesta en marcha entre las distintas titulaciones e, incluso, dentro de la misma entre los diferentes centros en aspectos tan importantes como el número de créditos, tema objeto de estudio, integración en al Plan de Estudios, seguimiento y tutela, sistemas de evaluación, etc., haciendo del TFG un importante punto de debate por las diferentes interpretaciones y aplicaciones de la norma y las grandes discrepancias, está obligando a las universidades a establecer reglamentos para esta asignatura a fin de facilitar y homogeneizar su desarrollo.

Palabras clave:

fin de grado; nuevas titulaciones; plan de estudios; trabajo tutor

Title:

Final project for degree in Nursing, implications of the specific regulations of a public university

Abstract:

This article aims to share the reflections suggested by the working group of the School of Nursing at the University of Valladolid which is addressing the development of the Degree Final Project (DFP) in the curriculum of the degree when the Regulations governing this curricular component of all new degrees have been adopted recently by University.
The great difficulty of establishing uniform criteria and reconciling the fulfillment of the objectives for the proper development of the DFP, as part of the curriculum of the new degrees and the large differences we have observed in the proposals for development and implementation between the different degrees and even within the same degree between the different centers in key areas such as the number of credits, subject of study, integration into the curriculum, monitoring and mentoring, evaluation systems, etc.,  which all make the DFP a major point of discussion for different interpretations and implementations of the standard and these large discrepancies are forcing universities to establish regulations for this subject in order to facilitate and streamline its development.

Keywords:

curriculum; degree final; new qualifications; proyecttutor