Utilidad para el aprendizaje de anatomia del uso de wiki en el campus virtual
Sección: ENSEÑANDO A APRENDER
Autores
1 María Concepción Garrido Astral, 2 Emilio Pintor Holguin, 3 Luis Reinoso Barbero, 4 Miguel Fernández Fernández, 5 Ignacio Colino Cortizo, 6 Félix Gómez Gallego
1Licenciada y doctora en Medicina y Cirugía. Profesora titular del departamento de Ciencias Morfológicas y Biomedicina.
2Licenciado y doctor en medicina y Cirugía. Profesor titular del departamento de Especialidades Médicas.
3Licenciado y doctor en Medicina y Cirugía. Profesor adjunto Dpto. Ciencias Morfológicas y Biomedicina.
4Licenciado en Medicina y Cirugía. Profesor adjunto Dpto. Ciencias Morfológicas y Biomedicina.
5Ingeniero en Informática.
6Licenciado y Doctor en CC Biológicas. Profesor titular Escuela de Doctorado e Investigación. Dpto. CC Morfológicas y Biomedicina.
Contacto:
Email: mconcepcion.garrido@uem.es
Titulo:
Utilidad para el aprendizaje de anatomia del uso de wiki en el campus virtual
Resumen
Hemos implantado una nueva estrategia docente empleando dos herramientas disponibles dentro de las actividades interactivas que nos permite el campus virtual: wikis y cuestionarios on line. Esta experiencia se ha desarrollado en la asignatura de “Anatomía del Aparato Locomotor y Sistema Nervioso” que se imparte en el segundo cuatrimestre del 1º curso del Grado de Fisioterapia.
Para conocer el impacto de este instrumento sobre el aprendizaje hemos evaluado los conocimientos adquiridos mediante dos tipos de cuestionarios on line, con o sin wiki previa, además hemos realizado una encuesta de satisfacción a los alumnos. Han participado en esta experiencia un total de 51 estudiantes repartidos en tres grupos. Hemos encontrado pequeñas diferencias no significativas en cuanto a la nota media de los cuestionarios sin wiki, frente a los respondidos tras la realización del wiki, siendo mejor la calificación en estos últimos. Creemos que la utilización del wiki potencia la participación activa de los alumnos en el proceso de su propio aprendizaje.
Palabras clave:
Title:
Wiki use for anatomy learning in a virtual campus
Abstract:
A new teaching strategy was implemented using two available tools for interactive activities based on a virtual campus: wikis and online questionnaires. The present experience was developed within the course on "Locomotor System and Nervous System Anatomy", during the second fourth-month period in Physiotherapy Grade 1st year students.
The tool impact on learning was evaluated by means of the acquired knowledge using two kinds of online questionnaires, with or without previous wiki; furthermore a student satisfaction survey was performed. Fifty-one participants were divided into three groups. Non-significant small differences were found in mean questionnaire grades without wiki, vs grades for questionnaires completed after wiki, the grades been better in the after-wiki questionnaires. We believe that use of wiki enhances active involvement of students in their own learning process.
Keywords:
Wiki; online questionnairesanatomy
