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Educare

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ENERO 2004 N° 1 Volumen 2

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Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"

Compartiendo reflexiones, desde una mirada enfermera, sobre una experiencia de intercambio europeo

Autores/as: Mertxe Martínez de Albéniz Arriarán, Salomé Basurto Hoyuelos

En un momento en el que se habla más que nunca del intercambio de profesionales en Europa, intercambios de profesores/as y alumnas/os como los que propician los programas Sócrates/Erasmus, de convergencia europea con tratados como el de París, Bolonia y Berlín, de la unificación de los diferentes currículums, en el que se desarrollan reuniones de profesionales enfermeros a  nivel europeo como es el caso del grupo Tunning, reuniones sobre el impulso de liderazgo en la enfermería de ...

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Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"

Tabaquismo: prevalencia y actitudes entre los estudiantes de Enfermería

Autores/as: Mª Francisca Casas Martínez, Marciano Sánchez Bayle

Fundamentos
El tabaquismo es responsable de una elevada mortalidad y morbilidad en España. El tabaquismo de los profesionales de la salud tiene influencia sobre los hábitos de la población general. En España, la prevalencia de tabaquismo es elevada y se está incrementando entre las mujeres. El objetivo de nuestro estudio, es estudiar la  prevalencia de tabaquismo entre las estudiantes de Enfermería de la Universidad de Alcalá, sus conocimientos y conductas al ...

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Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"

Reflexiones alrededor del objeto de interés de la Enfermería

Autores/as: Cristina Francisco del Rey

El tratamiento de este artículo se centra en la importancia de reflexionar alrededor del dominio enfermero, como los cuidados humanos y su relación con la salud y de analizar los aspectos que han influido en la definición–indefinición del mismo en las últimas cinco décadas, para concluir situando la práctica clínica como el eje y centro de los diferentes campos de la práctica profesional y por lo tanto, donde cobran sentido la docencia, la gestión y la investigación enfermeras ...

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Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"

La evaluación por competencias en enfermería en el proceso de formación integral (II)

Autores/as: Epifanio Fernández Collado

La evaluación por competencias en Enfermería en la Universidad Europea de Madrid (UEM) no es entendida como tradición teórica que concibe la evaluación como un conocimiento actuado de carácter abstracto, universal e idealizado, sino como la capacidad de realización situada y afectada por y el contexto en el que se desenvuelve el estudiante de enfermería. Se centra en un punto intermedio entre un enfoque positivista -racionalidad técnica- y un enfoque emergente: la reflexión en la ...