Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"
Programa Educativo de Autocuidado del Anciano (PECA)Autores/as: Adelaida Zabalegui Yarnoz, Esther Cabrera Torres, Gemma March Vila, Meritxel Ginestí Crusells, Pilar Gual García, Miguel Ángel Escobar Bravo
Para el año 2050 España será, a nivel mundial, uno de los países con mayor índice poblacional de personas mayores. Este grupo poblacional presenta mayor riesgo de déficit nutricional y social. Los cambios en el estilo de vida son evidentes, se valora la autonomía de la gente mayor y el autociudado. Como profesionales de la salud interesa conocer los diferentes recursos de que disponen las personas mayores para satisfacer sus necesidades nutricionales y sociales. Por ...
Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"
Adaptación de la estadística al modelo de convergencia europeaAutores/as: Purificación González Villanueva, Elisa Agudo Gisbert
En el Departamento de Enfermería de la Universidad Europea de Madrid llevamos varios años trabajando en un proyecto de adaptación de la Titulación de Enfermería de acuerdo al nuevo enfoque del Modelo de Créditos Europeos y así poder adecuar los estudios de enfermería a los parámetros que marca el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ...
Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"
Competencias clínicas en Enfermeria: modelos de aprendizaje y de gestión de la prácticaAutores/as: Epifanio Fernández Collado
Esta aportación parte, de mi visión de la “Post-modernidad en Enfermería” como nueva perspectiva: de abandono del horizonte de universalidad o de universalización de la humanidad, de la desaparición de la idea de un progreso disciplinar enfermero sólo basado en la racionalidad técnica, que no es el fin del modernismo, sino su estado naciente y éste estado es constante. Nos encontramos en una suerte de “Bricologe”, de de-construir, reconstruir, destejer y ...
Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"
Desarrollo y construcción de una herramienta para evaluar la práctica clínica del estudiante de Enfermería (seis años de experiencia)Autores/as: Carmen Venturini Medina, Lourdes Chocarro González, Tomás Cruz Braojos, Consuelo Plaza Abad, Eva Rodríguez de la Madrid, Manuel Acevedo García
Objetivo: describir el proceso de construcción del Cuaderno de Campo utilizado para evaluar las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de la URJC a lo largo de seis años.
Diseño: estudio descriptivo, observacional–longitudinal.
Instrumento: realización de auditorías de la cumplimentación del Cuaderno de Campo. Reuniones de expertos (profesores de facultad y profesores de prácticas). Encuesta ...
