Educare

Autores/as: Epifanio Fernández Collado

Uno de los temas más relevantes que preocupan y ocupan el pensamiento docente en enfermería es obtener información de los estudiantes (recién graduados antes y después de su primer trabajo) sobre sus vivencias y percepciones de la enfermería y sus expectativas antes del primer trabajo. Las vivencias, percepciones y sentimientos de los recién graduados, cómo fenómenos humanos que son, son muy complejos para ser estudiados utilizando únicamente los métodos cuantitativos de ...

Autores/as: Gema Aguilar Vaca, Patricia Ávila del Puerto, Laura Brotons Ropero, Eva Fernández González, Carmen Venturini Medina, Lourdes Chocarro González

La decoración de la piel a lo largo de la historia ha sido considerada como un arte y en la actualidad los piercings se han convertido en un ritual social en auge en occidente, especialmente, entre los más jóvenes.

La importancia de conocer las técnicas de perforación, los cuidados y las complicaciones y contraindicaciones para los profesionales sanitarios se ve aumentada en situaciones de urgencia, donde un buen conocimiento en la retirada del piercing y ...

Autores/as: Jesús López Ortega, Laura Sánchez Jurado

Presentamos un análisis reflexivo relativo a los diferentes modelos de formación permanente para docentes de la disciplina enfermera, desde una pretensión de aproximación y utilidad de cara a las necesidades de cambio e innovación que se promueven desde los dictados del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ...

Autores/as: Inmaculada López Martín

El análisis de los conceptos enseñanza y aprendizaje y sus sinónimos constituyen el punto de partida para abordar el nuevo contexto educativo en el que el estudiante pasa de ser un receptor pasivo de información a tomar parte activa en su proceso de aprendizaje.

En esta línea se mueven las técnicas de aprendizaje activas del tipo portafolio, diario reflexivo, narraciones autoevaluativas, elaboración de trabajos monográficos, aprendizaje basado en problemas, ...