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Educare

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MAYO 2009 N° 5 Volumen 7

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Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"

Una experiencia docente en evaluación de competencias

Autores/as: Mª Isabel Pascual Benito, Helena Hernández Martínez, Francisco López Martínez

En este nuevo entorno educativo, el alumno está situado en el centro del proceso de aprendizaje al aplicarse un enfoque basado en la adquisición de competencias, por ello es necesario adecuar la metodología didáctica así como el sistema de evaluación. Desde la asignatura obligatoria anual de “Metodología del cuidado”  (9 créditos) el alumno deberá adquirir tanto las competencias específicas cuyo abordaje es fundamental en esta materia, como las transversales ...

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Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"

La evaluación del caso integrado. Una nueva metodología de aprendizaje

Autores/as: Núria Roca Caparà, Carme Vega Monteagudo, Mª José Morera Pomarede, Marina Heredia Torras, Bàrbara Hurtado Pardos, Esther Insa Calderón, Ángeles Pedrola Segarra, Dolores Royo Aran

Uno de los objetivos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es el aprendizaje a lo largo de la vida. Esta realidad nos lleva a un replanteamiento de la formación universitaria. La innovación en los planes de estudio y la metodología docente debe promover el aprendizaje reflexivo y la adquisición de las competencias profesionales. 

En este sentido, la EUI Sant Joan de Déu está desarrollando un proceso de transformación interno con la ...

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Sección "ENSEÑANDO A APRENDER"

Conceptos sobre investigación cuantitativa y cualitativa

Autores/as: Mª Pilar Montesó Curto

Es importante responder aquellas preguntas más frecuentes que solemos plantearnos al realizar una investigación, éstas son respondidas desde la sociología, disciplina en la que las enfermeras empiezan a realizar numerosas investigaciones.
La sociología como base teórica puede ser de mucha utilidad al pensamiento enfermero. Desde cómo ha de ser el tamaño de la muestra, pasando al momento que deben plantearse las hipótesis en la investigación cuantitativa hasta ...