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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

NOVIEMBRE 2007 N° 9 Volumen 10

La educación para la salud en los medios de comunicación

Sección: Ética y Sociedad

Cómo citar este artículo

Pérez López F. La educación para la salud en los medios de comunicación. Metas de Enferm nov 2007; 10(9): 67-72

Autores

Flora Pérez López

Diplomada en Enfermería. Estudiante de 5º de Periodismo

Contacto:

C/ Cantón, 68. 30440 Moratalla (Murcia)

Email: flor_kay@hotmail.com

Resumen

Objetivo: esclarecer la situación en la que actualmente se encuentra la Educación para la Salud (EpS) en los distintos medios de comunicación españoles.
Metodología: estudio descriptivo transversal centrado en 5 tipos de medios que se editan en España, y que son: televisión, suplementos, revistas especializadas, diarios impresos y diarios en edición digital. Las variables de estudio fueron: la presencia de temas de EpS la extensión que se le dedica a este tema y su relación con respecto a otros; y el modo de incluirlos en sus ediciones (realización propia o ajena).
Resultados: un 0,5% de la programación total de las 5 cadenas de televisión estudiadas, se dedicaba a EpS. De las 256 revistas especializadas analizadas, 68 iban dirigidas a familiares, estilos de vida, gastronomía, a la mujer y de salud. Las diferencias en el número de páginas dedicadas a la EpS entre El País Semanal y El Semanal son mínimas, sin embargo, al compararlos con MH, se veía como teniendo la mitad de páginas de contenido, ocupaba el doble de espacio con temas de salud. En los diarios en formato impreso, sólo el 7% trataba los temas de EpS como una sección más de su diario En los diarios nacionales en edición digital, el 68% no tocaron temas de EpS.
Conclusiones: la principal conclusión que se extrae es que la EpS es un fin necesario que los enfermeros/as debemos conseguir y un buen medio para hacerlo son los medios de comunicación.

Palabras clave:

Educación para la Salud; medios de comunicación; periodistas

Title:

Health education in the media

Abstract:

Objective: to clarify the current situation of Health Education in the different means of communication (media, radio, TV, press) in Spain.
Methodology: descriptive, cross-sectional study focusing on 5 different media means edited in Spain, including: television, supplements, specialised magazines, inserts, printed newspapers, and digital or e- newspapers. The study variables included: subject and relationship with respect to others, and the way to avoid inclusion of those contents in their editions (own or third-party production).
Results: 0,5% of the total programming of the surveyed TV stations dedicated some time to Health Education. Of the 256 surveyed specialised magazines, 68 were targeted to relatives, life styles, gastronomy, women issues and health. The difference in the number of pages dedicated to Health Education between “El País Semanal” and “El Semanal” are minimal, however, strikingly, when these were compared with MF, it was observed that even though the publication contained half the number of pages than the others, it covered more than double the space related to health issues. In printed newspapers, only 7% covered health education as an additional section to their contents. 68% of national papers in digital format did not cover health education at all.
Conclusions: the main conclusion from these findings is that health education is a necessary goal that nurses need to accomplish and a good way to do it is through the media.


Keywords:

health education; means of communication (media); journalists