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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

OCTUBRE 2009 N° 8 Volumen 12

La simulación en la enseñanza de la Enfermería

Sección: Estudios del Sector

Cómo citar este artículo

Wilford A, Doyle TJ. La simulación en la enseñanza de la Enfermería. Metas de Enferm oct 2009; 12(8): 14-18

Autores

1Amanda Wilford, 2Thomas J. Doyle

1Directora Internacional de Educación y Entrenamiento para Enfermería y Ciencias de la Salud de METI y enfermera senior del Bristol Medical Simulation Centre, Bristol.
2Vicepresidente y jefe del Departamento de Docencia de METI.

Contacto:

Bristol Medical Simulation Centre. Bristol. BS2 8HW

Email: awilford@meti.com

Resumen

La simulación está adquiriendo una importancia sustancial en la enseñanza de Enfermería en todo el Reino Unido. Este artículo muestra un breve resumen de la historia de la simulación, discute la competencia y por qué la simulación es la mejor vía para enseñar a las enfermeras en el sistema sanitario actual. Se incluye además un sistema innovador de implementación de la simulación en el currículo de Enfermería: el Programa para la Integración de la Simulación en la Enseñanza de Enfermería (PNCI). Ha sido diseñado para ayudar a la integración de la simulación del paciente en el currículo de Enfermería. El PNCI original fue desarrollado en Norteamérica en 2005 y revisado y actualizado en 2008 con diez “Experiencias Clínicas Simuladas” (SCEs) adicionales.
En 2009 fue lanzado el PNCI de Canadá y en 2010 el PNCI del Reino Unido será revisado y modificado con posibles cambios para la práctica de la Enfermería. El PNCI junto con la familia de simuladores METI (Medical Education Technologies Incorporated) permite a las Escuelas de Enfermería, de una forma sencilla y efectiva, desarrollar un currículum de simulación basada en la evidencia para preparar a los profesionales enfermeros en el cuidado en el siglo XXI y en adelante.

Palabras clave:

simulación; currículo pregrado experiencia clínica simulada

Title:

Integrating simulation training into the nursing curriculum

Abstract:

Simulation is gaining momentum in nurse education across the United Kingdom. This article gives a brief history of simulation, discusses competence and why simulation is best placed to teach nurses in today’s health service.
An innovative approach to implementing simulation into the nursing curriculum is introduced: the Programme for Nursing Curriculum Integration (PNCI) has been designed to assist in the integration of human patient simulation throughout the pre-registration nursing curriculum.
The original PNCI that was developed in North America in 2005 was reviewed and updated in 2008 with ten additional SCEs. In 2009, the PNCI for Canada was launched and in 2010 the PNCI for the United Kingdom will be reviewed and amended in line with changes in nursing practice.
The PNCI along with the METI family of simulators allows faculties of health and social care to easily and effectively develop an evidence-based simulation curriculum to prepare nurses for caring in the twenty-first century and beyond.

Keywords:

simulation; pre-registration curriculumsimulated clinical experiences