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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

JUNIO 2000 N° 26 Volumen 3

Evaluación de las enseñanzas prácticas en Enfermería Comunitaria

Sección: Docencia

Autores

1Mª Emilia Martínez Roche, 2César Carrillo García, 3Mª Dolores Nicolás Vigueras, 4Rosa Murillo Murillo, 5Matilde Campos Aranda

1Diplomada en Enfermería. Profesora Titular de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Murcia.
2Diplomado en Enfermería. Experto en Gestión Servicios de Enfermería.
3Diplomada en Enfermería.
4Diplomada en Enfermería. Profesora Asociada del Departamento de Enfermería de la Universidad de Murcia.
5Profesora Titular de Bioestadística. Universidad de Murcia.

Contacto:

Campus de Espinardo. Departamento de Enfermería, Despacho Nº 1, 3º planta. Universidad de Murcia.

Resumen

Es en el contexto de la Atención Primaria de Salud donde la formación pregrado adquiere un papel relevante, siendo en este ámbito y gracias a la tutoría deenfermeros expertos, donde nuestros alumnos de Enfermería, desde el marco conceptual de Virginia Henderson, son apoyados por ellos para el aprendizaje.

Como docentes, tratamos de indagar sobre el cumpli-miento de los objetivos del programa de formaciónpráctica del alumnado, así como sobre la evaluaciónque de dicho programa hacía el estudiante.

Se realizó un estudio descriptivo, dirigido a los alumnos de tercer curso de la Diplomatura de Enfermeríade la Universidad de Murcia, matriculados en la materia de Enfermería Comunitaria III.

La recogida de datos se hizo por medio de un cuestio-nario centrado en la valoración de las enseñanzasprácticas desarrolladas en los Centros de Salud de laRegión de Murcia.

Como conclusión, destacamos el grado de satisfacciónmanifestado por nuestros alumnos tras sus enseñanzasprácticas, referente a la acogida e integración de los mismos en los equipos de Atención Primaria de Salud.

Palabras clave:

enfermería; formación pregrado; enfermería comunitaria evaluación

Title:

Evaluating practical training in Community Nursing

Abstract:

Primary Health care is one of the areas where trainingto nursing pregraduated students is essential. Thetutorships from experienced community nurses, whowork in health centers, allow our students to learnunder Virginia Hendersons´ conceptual framework.

Our commitment, as teachers, is to know about thetargets´ compliance by the students in their practicaltraining program.

A descriptive study was performed with thirtd-yearstudents in Community Nursing, School of Nursing,University of Murcia (Spain). The data´s collection waselaborated by means of a questionnaire focused on thepractical training assessmet in the Health Centers ofthe Autonomous Region of Murcia.

As a conclusion, we make emphasis on the satisfactionlevel expressed by our students at their practicaltraining, in reference to their acceptance andintegration in the Primary Care interdisciplinary teams.

Keywords:

nursing; nursing’s pregraduated training; comunity nursingevaluation