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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

SEPTIEMBRE 2000 N° 28 Volumen 3

Aula de demostración: estrategia educativa de acercamiento a la realidad asistencial

Sección: Docencia

Autores

1Mª del Carmen Sellán Soto, 2Mª Cristina Pineda Ginés

1Enfermera. Secretaria de Estudios y Profesora de la Escuela Universitaria de Enfermería La Paz. INSALUD/Universidad Autónoma de Madrid.
2Enfermera. Profesora de la Escuela Universitaria de Enfermería La Paz. INSALUD/Universidad Autónoma de Madrid.

Contacto:

Escuela Universitaria de Enfermería La Paz. Paseo de la Castellana, 261. 28046 Madrid.

Resumen

Con el objetivo de valorar la utilidad del Aula de Demostración comoestrategia educativa a través de la opinión de los alumnos, se elaboróun cuestionario donde los estudiantes, al finalizar las prácticas simuladas, evaluaban un conjunto de variables sobre el desarrollo deaquellas.

En este artículo se presentan los resultados del citado trabajo, realizado con los estudiantes de Primer curso de las últimas cinco promociones (1994/1999) de la Escuela Universitaria de Enfermería La Paz de Madrid.

Palabras clave:

estudiantes de enfermería; proceso enseñanza-aprendizaje; formación teórico-práctica desarrollo de habilidades

Title:

The demostration laboratory: a teaching strategy as an approach to real nursing practice

Abstract:

With the objective of to evaluate the usefulness of the nursing demonstration laboratory practices as a teaching method based on stu-dents opinion, a questionnaire was developed. Once the practices were done the students were asked to weight up a set of variables related with the learning experience.The demostration laboratory: a teaching strategy as an approach to real nursing practice.

This paper shows the results of the above study carried out with 1styear students from the last five academic years at “La Paz” school of nursing, Universidad Autonóma de Madrid.

Keywords:

nursing students; learning process; practice trainingskill development