Autores

¹Ana Barquero González, ²Mª Carmen Carrasco Acosta, ³Diego José Feria Lorenzo, ⁴Rocío León López, ⁵Manuel Márquez Garrido, ⁶José Arenas Fernández, ⁷Ana Carmen Macías Rodríguez

¹Enfermera, Lda. en Ciencias de la Educación, P.T.U. Escuela de Enfermería, Universidad de Huelva.
²Enfermera, P.T.U. Escuela de Enfermería, Universidad de Huelva.
³Enfermero, Supervisor General Hospital Infanta Elena, Profesor Asociado, Escuela de Enfermería, Universidad de Huelva.
⁴Enfermera Servicio de Urgencias, Profesora Asociada, Escuela de Enfermería, Universidad de Huelva.
⁵Enfermero, Especialista en Salud Mental, P.T.U. Escuela de Enfermería, Universidad de Huelva.
⁶Enfermero, Profesor Asociado, Escuela de Enfermería, Universidad de Huelva.
⁷Enfermera, P.T.U. Escuela de Enfermería, Universidad de Huelva.

Contacto:

Villa Conchita I, Portal 2 1ºB . 21004 Huelva.

Email: barquero@uhu.es

Titulo:

El reto de la formación continuada en Enfermería

Resumen

El objetivo de este artículo es el de abrir un debate en torno a la for-mación continuada en Enfermería. Para ello, hemos analizado aquellas cuestiones relacionadas con la planificación de las actividades deformación: quién suele programar, desde dónde es programada, cómo se realiza y con qué medios. Un segundo aspecto iría encaminado al análisis de las personas que se encargan de formar a los profesionales de Enfermería.

Para finalizar, hemos hecho una serie de propuestas relacionadascon aquellas deficiencias detectadas, encaminadas a aportar soluciones y a abrir nuevas líneas de investigación que en este campo son tan escasas.

Palabras clave:

formación continuada; innovación; itinerarios formativos necesidades de formación

Title:

The challenge of nursing continuous education

Abstract:

The aim of this article is to start a debate on the continuous education innursing. The following matters related to the planning of the training activities are analysed:

- Who does the planning of such activities.
- Where are they programmed from.
- How the planning is done.
- Resources involved in planning.

Secondly, a brief analysis of the people in charge of the education of nur-ses is also included.

Finally, several proposals to try and solve the discrepances arisen duringthe study are described. These proposals are in the way to promote solu-tions and open new ways of search to add to the very few existing.

Keywords:

continuous education; innovation; training waystrainingneeds