3
Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

FEBRERO 2002 N° 42 Volumen 5

Síndrome de Burnaut y actitudes disfuncionales en los profesores de Enfermería del Centro Universitario de Mérida

Sección: En Portada

Cómo citar este artículo

de la Peña E, Sanz JC, Gómez R, Garrido J, Herrero A. Síndrome de Burnaut y actitudes disfuncionales en los profesores de Enfermería del Centro Universitario de Mérida. Metas de Enfermería feb 2002; 5(1): 16-20

Autores

1Esperanza de la Peña Tejeiro, 2Juan Carlos Sanz de la Torre, 1Rafael Gómez Galán, 1Joaquín Garrido González, 3Aurora Herrero

1Diplomada/o en Enfermería. Profesora Titular. Departamento de Enfermería. Universidad de Extremadura.
2Doctor en Psicología. Profesor Asociado. Departamento de Enfermería. Universidad de Extremadura.
3Diplomada en Enfermería. Profesora Asociada. Departamento de Enfermería. Universidad de Extremadura.

Contacto:

Escuela universitaria de Enfermería. CArretera de Valverde, km2. 06800 Mérida, Badajoz.

Resumen

En el presente trabajo se estudia la relación de diversos factores personales, familiares e institucionales con la aparición del síndrome de estrés laboral. Para evaluar esos factores personales y de clima laboral en una muestra de 38 profesores de Enfermería del Centro Universitario de Mérida, se emplearon el cuestionario de Burnout de Maslach, el de actitudes disfuncionales y uno de elaboración propia. El análisis de los resultados indica que en la muestra no se aprecia un nivel de estrés laboral significativo y que determinadas actitudes disfuncionales como la necesidad desmesurada de aprobación, una autovaloración excesivamente basada en el grado de ejecución y la creencia de que los demás deberían tener más en cuenta nuestros deseos, son factores de riesgo para la aparición de este trastorno.

Palabras clave:

síndrome de estrés laboral; actitudes profesores

Title:

Burnout Syndrome and dysfunctional attitudes amongst teachers of Nursing at the University Centre of Mérida

Abstract:

This study evaluates the relationship of various personal, familiar and institutional factors with the appearance of Burnout Syndrome. We used the Maslach Burnout Inventory together with the Dysfunctional Attitude Inventory and a questionnaire elaborated by our own group to assess personal and occupational factors in a sample of 38 teachers of Nursing at the University Centre of Mérida. The analysis of the results shows that no significant level of burnout syndrome is found in the sample and that certain dysfunctional attitudes such as an excessive need for approval, a self-evaluation that is excessively based on the degree of performance, and the belief that other individuals should take our wishes more into account, are risk factors which could cause the development of this disorder.

Keywords:

Burnout syndrome; attitudesteachers of nursing