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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

MARZO 2002 N° 43 Volumen 5

Educación afectivo-sexual en adolescentes

Sección: En Portada

Cómo citar este artículo

Gallardo Y. Educación afectivo-sexual en adolescentes. Metas de Enfermería mar 2002; 5(2): 25-30

Autores

Yolanda Gallardo Diez

Matrona. Centro de Salud Colmenar Viejo II/Norte. Área 5. Madrid.

Contacto:

Centro de Salud Colmenar Viejo. Plaza de los Ríos, nº1. 28770 Colmenar Viejo, Madrid.

Resumen

El presente artículo muestra una intervención educativa sobre adolescentes de un instituto ubicado en la localidad de Colmenar Viejo (Madrid). Los objetivos que se pretendían conseguir a través del proyecto fueron: contribuir a que cada adolescente viva su sexualidad, atendiendo a la individualidad y a la diversidad; ayudar a no anticipar problemas y trabajar actitudes de respeto y tolerancia sobre la sexualidad. La metodología utilizada estuvo centrada en técnicas de investigación en el aula, expositivas, de análisis y para el desarrollo de habilidades. La evaluación de la intervención fue claramente positiva y hubo un alto grado de participación, facilitándose el discurso fluido de los adolescentes. La implicación del profesorado fue escasa. La continuidad en este tipo de experiencias, así como el abordaje desde diferentes profesionales e instituciones, son estrategias necesarias para garantizar el éxito.

Palabras clave:

sexualidad; educación para la salud; adolescencia; jóvenes educación afectivo-sexual

Title:

Sex education among adolescents

Abstract:

This article depicts an education strategy undertaken in a group of adolescents in a high school in the city of Colmenar Viejo (Madrid). The objectives of the project were: To contribute towards each adolescent making use of his or her sexuality, while focusing on individuality and diversity, to help them learn how not to anticipate problems, and to work on promoting their attitudes on respect and tolerance regarding sexuality. The methodology employed focused on investigation techniques in the classroom, analysis exposition, and skill development. The assessment of the strategy was clearly positive, with a high rate of participation and open discussion from the adolescents. The teaching staff was not actively involved and teacher participation was rather scarce. The continuity of this type of experience, as well as the approach used which involved different professionals and institutions, are necessary strategies to ensure a successful outcome.

Keywords:

sexuality; health education; adolescence; young adultssex education