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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

OCTUBRE 2002 N° 49 Volumen 5

Medio ambiente y disciplina enfermera

Sección: Aula Abierta

Cómo citar este artículo

Escuredo B. Medio ambiente y disciplina enfermera. Metas de Enfermería oct 2002; 5(8): 55-58

Autores

Bibiana Escuredo Rodríguez

Diplomada en Enfermería. Licenciada en Antropología. Master en Salud Pública. Responsable del Área Docente de Enfermer&iac

Contacto:

Escuela Universitaria de Enfermería de Sant Pau. C/ Sant Antoni María Claret, 167. 08025 Barcelona

Email: bescuredo@hsp.santpau.es

Resumen

La preocupación por el medio ambiente como elemento favorecedor de la conservación y recuperación de la salud, ha sido una constante a lo largo de la historia de la Enfermería. Este hecho puede constatarse si se analizan los distintos paradigmas a los que se ha subscrito la disciplina enfermera y se observan los principales modelos teóricos de la profesión, en los que, junto a los conceptos de cuidado, persona y salud, aparece siempre el concepto de entorno. Cada vez existen más evidencias de la relación existente entre la calidad del medio ambiente y la salud de las personas y comunidades e instituciones sanitarias como, por ejemplo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) se han hecho eco de esta preocupación, incluyendo en sus políticas objetivos específicos respecto a este tema, tal como queda plasmado en los documentos de Salud para Todos en el año 2000 y Salud para Todos en el siglo XXI. La OMS ha recomendado un cambio de orientación de los sistemas sanitarios, propugnando que éstos deben basarse, sobre todo, en la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, en lugar de en la curación como se venía haciendo. Esto supone un cambio en los roles tradicionales de los profesionales sanitarios y, concretamente, en el de las enfermeras, a las que se ha querido reconocer un protagonismo especial. La actividad enfermera respecto a este tema ha consistido en adecuar los elementos ambientales poco favorables, potenciar los favorables y controlar los elementos hostiles. En la actualidad, se han de decidir qué líneas de trabajo deben seguirse, teniendo en cuenta que la participación de los individuos es uno de los elementos indispensables.

Palabras clave:

Revisión; medio ambiente; ecología; salud pública; promoción; prevención; Rol; profesión; comunitaria; Educación para la Salud; historia; Atención Primaria; Salud laboral

Title:

The environment and the nursing discipline

Abstract:

Concern regarding our environment as an element that favours the preservation and recovery of health, has remained constant throughout the history of nursing. This fact can be proven if the different paradigms to which the nursing practice has subscribed are analysed and the main theoretical models of the profession are observed, which, apart from the concepts of care, person, and health, always include the concept of the surroundings. There is increasing evidence supporting the notion that the existing relation between the quality in the environment and people’s health. The community and health organisations such as for instance the World Health Organisation (WHO) have recognised this concern and have included as part of their policy specific objectives regarding this issue, as stated in health documents for the year 2000 and for the entire XXI century. The WHO has recommended a change in orientation to be implemented by healthcare systems, preaching that these be based, above all, on the promotion of health and on the prevention of disease, instead of cure as previously done. This represents a change in the traditional roles of healthcare professionals and, particularly, in the nursing field, to whom special recognition has to be given. The role of the nurse regarding this subject has consisted in adapting the environmental elements that were less favourable, potentiating the favourable ones, and controlling those elements that were hostile. At present, a decision has to be taken as to which work lines or performance guidelines ought to be followed, taking into account that individual participation is one of the essential elements.

Keywords:

Nursing discipline; Community Nursing; environment; health education