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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

JULIO 2010 N° 6 Volumen 13

¿Qué piensan los futuros profesionales de Enfermería sobre la inserción laboral?

Sección: Docencia

Cómo citar este artículo

Lleixá Fortuño M, Mercè Gisbert Cervera M, Marqués Molías L, Albacar Riobóo N, Monteso Curto P, Ferré Grau C. ¿Qué piensan los futuros profesionales de Enfermería sobre la inserción laboral?. Metas de Enferm jul/ago 2010; 13(6): 56-60

Autores

1Mar Lleixá Fortuño
2Mercè Gisbert Cervera
2Luis Marqués Molías
3Núria Albacar Riobóo
1Pilar Monteso Curto
1C

1Doctora. Profesora del Departamento de Enfermería de la Universitat Rovira i Virgili.
2Doctores. Profesores del Departamen

Contacto:

Email: mar.lleixa@urv.cat

Resumen

El inicio de toda actividad profesional provoca un alto nivel de estrés. Algunas de las causas fundamentales de dicho estrés en esta situación son el entorno laboral desconocido y la percepción de inadecuada capacitación profesional para afrontar con seguridad la práctica clínica.

Objetivos: conocer el grado de seguridad y la necesidad de apoyo percibido que manifiestan tener los estudiantes de tercer curso de Enfermería de la Universidad Rovira i Virgili (URV) Campus Terres de l’Ebre (CTE), que están finalizando los estudios y que están a punto de incorporarse al mundo laboral.

Metodología: estudio descriptivo y transversal; el instrumento utilizado para la recogida de datos fue un cuestionario autoadminstrado diseñado y validado para el presente estudio.

Resultados: más de la mitad de los encuestados dicen sentirse inseguros para incorporarse al mundo laboral y las competencias para las que un mayor número de encuestados manifestaron que necesitaran ayuda fueron: “valorar, diagnosticar y abordar situaciones cambiantes”, “ayudar al paciente a cumplir el tratamiento y hacerlo partícipe”, “facilitar el proceso de adaptación/afrontamiento” y ”contribuir a garantizar la seguridad y el proceso asistencial”; las prácticas clínicas de los estudiantes influyen en sus preferencias de los servicios para trabajar; todos los estudiantes consideraron positivo el tener un tutor que les facilite y ayude durante el período de inserción laboral.

Conclusiones: conocer la inseguridad percibida por la mayoría de estudiantes así como la necesidad de ayuda percibida por parte de los futuros profesionales noveles permitirá proponer acciones de mejora que favorezcan la inserción profesional y el proceso de acogida entre las enfermeras.

Palabras clave:

competencia; enfermera novel; inserción laboral; protocolo acogida; prácticas clínicas; seguridad percibida

Title:

What do future Nursing professionals think about job placement?

Abstract:

The beginning of all professional activity causes high levels of stress. Some of the main causes of stress in this situation are an unknown work environment and the perceived lack of adequate professional skills and expertise to face clinical practice with confidence.

Objectives: to ascertain the degree of confidence and the perceived need for support expressed by third year Nursing students of the Rovira y Virgili University (URV) Campues Terres de l’Ebre (CTE), who are finalizing their studies and about to join the professional job market.

Methodology: descriptive and cross-sectional study; the instrument used for data collection was a self-administered questionnaire specifically designed and validated for this study.

Results: over half of the students who were surveyed claim they feel insecure about joining the job market and the competences for which the highest number of surveyed students feel they need the most help are: “Assessing, diagnosing and tackling changing situations”, “helping the patient to comply with treatment and involve him or her in the process”, “facilitating the adaptation/coping process” and “contributing to ensuring safety and the care delivery process”; students’ clinical practicum work influences their preferences for the services they feel more inclined to work in; all students considered having a tutor who provided guidance and helped them throughout the job placement period a positive thing.

Conclusions: by ascertaining the insecurity perceived by the majority of students as well as the need for help perceived by some future first-time professionals it will be possible to propose improvement measures that favour job placement and the initial phases of job entry amongst nurses.

Keywords:

clinical practicum; competence; First-time nurse; initiation protocol; job placement; perceived confidence