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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

SEPTIEMBRE 2010 N° 7 Volumen 13

Aceptación de una sesión grupal de educación maternal antes de la semana veinte en un centro de salud rural

Sección: Tribuna de Especialidades

Cómo citar este artículo

Baño Garnés AB et al. Aceptación de una sesión grupal de educación maternal antes de la semana 20 en un centro de salud rural. Metas de Enferm sep 2010; 13(7): 16-19

Autores

1Ana Belén Baño Garnés, 2María del Rosario Martín Robles, 3José Luis Díaz Agea

1Especialista en Enfermería Obstétrico-Ginecológica (matrona). Centro de Salud de Fuente Álamo, Murcia.
2Especialista en Oncología. Servicio Murciano de Salud.
3 Enfermero. Docente en la Universidad Católica de San Antonio, Murcia. Facultad de Enfermería.

Contacto:

José Luis Díaz AgeaC/ Cristóbal Colón, 20. 30107 Guadalupe (Murcia)

Email: diazagea@hotmail.com

Titulo:

Aceptación de una sesión grupal de educación maternal antes de la semana veinte en un centro de salud rural

Resumen

Objetivos: determinar la magnitud de mujeres que acuden a una sesión educativa ofertada en la primera mitad del embarazo en un centro de salud rural. Conocer el perfil de las mujeres que acuden a dicha sesión frente a las que no lo hacen e identificar los factores asociados a no asistir a la sesión educativa.
Material y método: estudio descriptivo transversal en una zona básica de salud rural del Área II de la Región de Murcia sobre 34 mujeres de 20 semanas o menos de gestación, a las cuales la matrona les ofertó una sesión educativa. La recogida de datos se realizó mediante un cuestionario elaborado “ad hoc”. Variables de estudio: edad, nacionalidad, fórmula obstétrica, asistencia a la charla, causa de la no asistencia y asistencia a la charla del tercer trimestre.
Resultados: acudieron a la sesión 14 mujeres (41,17% de la población susceptible). La nacionalidad era en su mayor parte española (85,72% en las que asistieron y 40% en las que no asistieron). En el grupo que asistieron eran primíparas en un 73,44% y en el que no asistieron lo eran en un 35%. La edad gestacional media de las que acudieron fue de 12,42 y de 15,07 en las que no asistieron. Un 65% no acudió por falta de interés. Un 92,85% de las mujeres que acudieron, lo hicieron posteriormente a la educación maternal durante el tercer trimestre.
Conclusiones: la aceptación de las gestantes ante la actividad fue relativamente buena. Cabe destacar que prácticamente todas las mujeres que se interesaron por la sesión educativa acudieron después a las sesiones del tercer trimestre, dato que revela la importancia de la captación precoz para el fomento de la motivación materna desde el principio de la gestación.

Palabras clave:

Atención Primaria; educación maternal; embarazo; Enfermería Maternal; gestación; ginecología; investigación obstetricia

Title:

Acceptance of a maternal education group session before week 20 in a rural health centre

Abstract:

Objectives: to determine the amount of women who attend an educational session offered during the first half of pregnancy in a rural health centre.  To ascertain the profile of the women who attend this session versus those who do not and identify  the factors associated with non-attendance to this educational session.  
Material and method: cross-sectional descriptive study in a rural basic health zone of area II in Murcia on a sample of 34 women who were 20 weeks or more pregnant, to whom the midwife offered an educational session.  Data collection was performed by means of an “ad-hoc” questionnaire.  Study variables: age, nationality, obstetric formula, attendance to the session, causes of non-attendance and attendance to the session in the third trimester.
Results: 14 women attended the session (41,17% of the susceptible population). Nationality was primarily Spanish (85,72% of those who attended, and 40% of those who did not).  73,44% of the women who attended and 15,07% of those who did not were first-time mothers.  65% did not attend due to a lack of interest.  92,85% of the women who attended also attended the maternal educational session held during the third trimester.
Conclusions: the acceptance of the activity on the part of the pregnant women was relatively good.   It should be noted that practically all women who were interested in the educational session later attended the sessions held in the third trimester, a fact which reveals the importance of early recruitment for the promotion of maternal motivation from the beginning of pregnancy.

Keywords:

gestation; gynaecology; maternal education; maternal nursing; obstetrics; pregnancy; Primary Careresearch