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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

FEBRERO 2011 N° 1 Volumen 14

Programa educativo de soporte vital básico orientado a estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria en Navarra

Sección: Sobre el Terreno

Autores

1Sofía Vega García, 2Blanca Marín Fernández, 3Edurne Morea Colmenares

1Enfermera. Título de Experto Universitario en Asistencia Sanitaria de Urgencia 08/09. Universidad Pública de Navarra.
2Diplomada en Enfermería. Licenciada en Antropología Cultural y Social. Doctora en Biología. Profesora de la Escuela Universitaria de la Universidad Pública de Navarra.
3Diplomada en Enfermería. Servicio Navarro de Salud-Osasunbidea.

Contacto:

Sofía Vega García. Centro de Salud Sangüesa. Servicio de Urgencias Rural. Pº Cantalagua, s/n. 31400 Sangüesa (Navarra).

Email: sofiavegarcia@gmail.com

Resumen

La enseñanza y el aprendizaje del Soporte Vital Básico por parte de los adolescentes a través de la Educación Secundaria Obligatoria sería un seguro de vida a largo plazo. Con ello conseguiríamos que el 100% de la población conociera la manera de actuar ante situaciones de emergencia. Para ello se ha creado una unidad didáctica adaptada a los últimos años de la Educación Secundaria Obligatoria y con idea de introducirla en asignaturas troncales para impartirlo a todos los alumnos. Se ha pensado en Ciencias de la Naturaleza, por su relación directa con los temas sanitarios, y Educación Física, por su continuidad obligatoria en tercero y cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria. La unidad didáctica incluye tanto objetivos como metodología, recursos humanos, materiales, temporización de las actividades, criterios de evaluación y valoración de la calidad de la unidad didáctica.

Palabras clave:

adolescentes; descriptivo; desfibrilación precoz; educación secundaria obligatoria; investigación; primeros auxilios; Soporte Vital Básico unidad didáctica

Title:

Educational program on basic life support aimed at obligatory secondary education students in Navarra

Abstract:

The teaching and learning of Basic Life Support by adolescents through obligatory secondary education would represent a life insurance policy at long term. This measure would enable 100% of the population to know what to do in emergency situations. A For this purpose, a Thematic Unit has been created and adapted to the last years of Obligatory Secondary Education. The idea is to introduce such thematic unit in core subjects to be taught to all students. Science has been thought to be the most suitable subject as it is directly related to health topics. Physical Education has also been considered as possible subject given it is obligatory in the third and fourth years of Obligatory Secondary Education. The thematic unit includes objectives and methodology, human resources, materials, temporisation of activities, assessment criteria and quality evaluation of the thematic unit.

Keywords:

adolescents; basic Life Support; descriptive; early defibrillation; first aid; investigation; Obligatory Secondary Educationthematic unit