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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

MARZO 2013 N° 2 Volumen 16

Herramientas para la práctica de intervenciones de educación sanitaria

Sección: Sobre el Terreno

Cómo citar este artículo

García Hernández P, Yudes Rodríguez E. Herramientas para la práctica de intervenciones de educación sanitaria. Metas Enferm 2013; 16(2):57-62.

Autores

1Pascual García Hernández, 2Eloisa Yudes Rodríguez

1Enfermero. Unidad de Rehabilitación Cardiaca, Hospital Clínico “San Cecilio”. Granada.
2Auxiliar de Enfermería. Unidad CMA.

Contacto:

Pascual García Hernández. Servicio de Cardiología. Unidad de Rehabilitación Cardiaca. Hospital Universitario San Cecilio. Avda. Doctor Olóriz, 16. 180

Email: pascual.garcia.sspa@juntadeandalucia.es

Resumen

Las intervenciones de educación sanitaria tienen un gran potencial de impacto individual y social, pues su objetivo se dirige a la modificación de estilos de vida no saludables y a la mejora de la calidad de la misma en la población. La educación sanitaria es uno de los pilares esenciales de la Salud Pública y, posiblemente, el más económico de todos ellos.
El profesional de Enfermería se encuentra en una posición privilegiada para promover la salud y evitar la enfermedad a través del desarrollo de este tipo de intervenciones educativas. Pero el éxito de las mismas depende, en gran medida, de la competencia que tenga el enfermero en esta materia.
Existen diversas herramientas para llevar a cabo intervenciones de educación en función de las características del sujeto o de la población a la que van dirigidas, del ámbito de actuación y de los recursos humanos y materiales disponibles.
El propósito de este trabajo es describir las herramientas que el profesional enfermero puede utilizar para el desarrollo práctico de intervenciones de educación sanitaria dirigidas a mejorar y/o modificar el estilo de vida de las personas.
Se describen los modelos teóricos más usados como guía, los métodos de comunicación unidireccional y bidireccional, los tipos de intervención y las técnicas de valoración y comunicación, así como la importancia de la evaluación.

Palabras clave:

comunicación eficaz; educación sanitaria; estilos de vida; intervención enfermera; programa salud pública

Title:

Health education intervention tools

Abstract:

Health education interventions have great potential for individual and social impact, as their objective is aimed at modifying unhealthy lifestyles and improving the population’s health. Health education is one of the
cornerstones of Public Health and possibly the most economical of all.
Nursing professionals are in a privileged position to promote health and prevent disease by way of carrying out this type of educational interventions, but the success thereof depends to a great extent on how skilled the nursing professional in question is regarding this subject.
Different tools exist for carrying out education interventions depending on the characteristics of the individual or of the population for whom they are being provided, the field of action and the human and material
resources available.
The purpose of this study is to describe the tools which Nursing professionals­ can use for carrying out health education interventions in practice aimed at improving and/or modifying individuals’ lifestyles.
A description is provided of the theoretical models used as a guide, the one-way and two-way communications methods, the types of interventions and the techniques of assessment and communication, as well as the importance of evaluation.

Keywords:

effective communication; health education; lifestyles; nursing intervention; programmepublic health