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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

ABRIL 2013 N° 3 Volumen 16

Calidad percibida sobre el Trabajo Fin de Grado por estudiantes del curso de Adaptación al Grado para Diplomados en Enfermería

Sección: Docencia

Cómo citar este artículo

Oltra-Rodríguez E, González Pisano AC, Riestra Rodríguez R, Osorio Álvarez S, Ramón Lavandera C. Calidad percibida sobre el Trabajo Fin de Grado por estudiantes del curso de Adaptación al Grado para Diplomados en Enfermería. Metas Enferm 2013; 16(3):56-61.

Autores

1Enrique Oltra-Rodríguez, 1Ana Covadonga González Pisano, 1Rosario Riestra Rodríguez, 1Sofía Osorio Álvarez, 1Covadonga Ramón Lavandera

1Escuela de Enfermería del SESPA. Gijón (Asturias).

Contacto:

Enrique Oltra-Rodríguez. Escuela de Enfermería del SESPA. Hospital de Cabueñes, s/n. 33394 Gijón (Asturias).

Email: kikeoltra@gmail.com

Resumen

Objetivos: conocer las características socio-profesionales del grupo de estudiantes del Curso de Adaptación al Grado (CAG) y la satisfacción percibida por ellos respecto al Trabajo Fin de Grado (TFG).
Método: estudio descriptivo transversal, en la Escuela de Enfermería del SESPA (Gijón), durante el curso 2010-2011. La población estudiada fueron los alumnos del CAG de la primera promoción de dicha escuela. La información sobre las características socio-profesionales se obtuvieron de los currículum vítae que los estudiantes habían proporcionado. Se diseñó, pilotó y distribuyó una encuesta para explorar la calidad percibida respecto a: desarrollo del TFG, tutorización y método de evaluación, medida mediante una escala tipo Liker en la que el valor mínimo era uno y el máximo seis.
Resultados: el perfil medio de la población estudiada es una enfermera proveniente de la práctica clínica, con edad inferior a 40 años y experiencia laboral media de 11, que ha realizado una importante cantidad de cursos “comerciales” y menos de cursos con garantías de calidad, con limitado bagaje de aportaciones científicas en eventos, publicaciones e investigaciones. La calidad percibida es alta respecto a la asignatura, la tutorización y la evaluación.
Conclusiones: todas estas características deben tenerse en cuenta en la planificación de la docencia del CAG y en concreto del TFG.

Palabras clave:

calidad percibida; docencia; estudiantes; grado en enfermería; programa adaptación trabajo fin de grado

Title:

Perceived quality of the End of Course Project by students in the Course of Adaptation to the Degree for Registered Nurses

Abstract:

Objectives: to learn about the socio-professional characteristics of the group of students in the Course of Adaptation to the Degree (CAE), and the satisfaction perceived by them regarding the End of Course Project (ECP).
Method: transversal descriptive study, in the SESPA School of Nursing (Gijón) during the 2010-2011 term. The population studied was the CAE students in the first class of said school. Information about the socio-professional characteristics was obtained from curriculum vitae provided by students. A survey was designed, tested and distributed, in order to explore the quality perceived in terms of: ECP development, tutoring and method of assessment, measured through a Liker-type scale, in which the minimum value was one and the maximum was six.
Results: the average profile of the studied population is that of a nurse coming from clinical practice, under 40-year-old, and with a median work experience of 11 years, who has completed a major number of “commercial” courses, and a lower number of courses with quality guaran­tee, and with a limited background regarding scientific contributions in events, publications and research. There is a perception of high quality regarding the course subject, tutoring and assessment.
Conclusions: all these characteristics must be taken into account in the CAD teaching plan, and specifically for the ECP.

Keywords:

adaptation program; end of course project; nursing degree; perceived quality; studentsteaching