Arteterapia. La posibilidad creadora en niños y niñas con trastorno por déficit de atención

Sección: Serie

Cómo citar este artículo

Sánchez Velasco AR. Arteterapia. La posibilidad creadora en niños y niñas con trastorno por déficit de atención. Metas Enferm nov 2019; 22(9):59-63.

Autores

Ana Rosa Sánchez Velasco

Licenciada en Bellas Artes. Arteterapeuta. Centro de Atención a la Discapacidad Intelectual. Valle del Roncal (Navarra)

Contacto:

Ana Rosa Sánchez Velasco. C/ Monreal, 4. 31015 Pamplona (Navarra).

Email: anarecrear@gmail.com

Resumen

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) afecta desde la infancia a un alto índice de población, incidiendo en las relaciones interpersonales y sociales, así como en la atención focalizada y el manejo de la impulsividad.
La arteterapia puede ser un espacio donde poner en acción las capacidades que los niños y niñas tienen para mejorar su autorregulación, facilitando así que puedan mejorar sus capacidades de relación con el entorno. Específicamente en el trabajo con la atención, lo afectivo y lo emocional.
Este artículo, noveno de la serie arteterapia, tiene como objetivo mostrar las intervenciones de esta para menores que conviven con TDHA, así como reflejar una experiencia arteterapéutica multidisciplinar, “Crear en Atención”, impulsada desde el ámbito sanitario y vinculada a un museo.

Palabras clave:

Arteterapia ; trastorno por déficit de atención e hiperactividad ; TDAH ; recursos personales ; resiliencia ; proyecto “Crear en Atención”.

Title:

Art Therapy. The Creative Possibility in boys and girls with Attention Deficit Disorder

Abstract:

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) affects a high rate of population since childhood, with impact on interpersonal and social relationships, as well as on focused attention and impulsivity management.
Art Therapy can become a space where to put into action the abilities of boys and girls to improve their self-regulation, thus facilitating an improvement in their abilities to relate with the environment, specifically regarding work on attention, the affective and emotional areas.
The objective of this article, the ninth in the Art Therapy series, is to show its interventions for children living with ADHD, as well as to express a multidisciplinary art therapy experience, “Crear en Atención” (Creating in Attention), “driven from the healthcare setting and linked with a museum.”

Keywords:

Art therapy; attention deficit hyperactivity disorder; ADHD, personal resources; resilience, “Crear en Atención” project.