Metas de Enfermería - OCTUBRE 2002 N° 49 Volumen 5

Medio ambiente y disciplina enfermera

Autores/as: Bibiana Escuredo Rodríguez

La preocupación por el medio ambiente como elemento favorecedor de la conservación y recuperación de la salud, ha sido una constante a lo largo de la historia de la Enfermería. Este hecho puede constatarse si se analizan los distintos paradigmas a los que se ha subscrito la disciplina enfermera y se observan los principales modelos teóricos de la profesión, en los que, junto a los conceptos de cuidado, persona y salud, aparece siempre el concepto de ...

Metas de Enfermería - SEPTIEMBRE 2002 N° 48 Volumen 5

Estado de la formación pregraduada en Cuidados Paliativos en España

Autores/as: Mª Luisa Velasco Álvarez

Este estudio describe el estado actual de la asignatura de Cuidados Paliativos en los planes de estudio de la Diplomatura de Enfermería en el ámbito nacional. Para ello se realizó una revisión a través de la red Internet. La muestra está constituida por el total de Escuelas de Enfermería del territorio nacional, la búsqueda se centró en la presencia o no de dicha materia en los diferentes planes de estudio, con descriptores bá ...

Metas de Enfermería - JULIO 2002 N° 47 Volumen 5

Requisitos y aspectos fundamentales para trabajar en el extranjero

Autores/as: Ana Barquero González, Rocío León López, Diego José Feria Lorenzo, José Arenas Fernández

En este trabajo se plantean aquellos requisitos y aspectos fundamentales que han de tener en cuenta los profesionales de Enfermería antes de salir a trabajar al extranjero. Se presenta un análisis y una reflexión sobre la nueva situación planteada a nivel mundial y más concretamente en España, con la migración enfermera. El artículo termina con las recomendaciones propuestas por el Consejo Internacional de Enfermería (CIE) a los ...

Metas de Enfermería - OCTUBRE 2000 N° 29 Volumen 3

Una experiencia educativa: aprendiendo a valorar al enfermo quirúrgico

Autores/as: Coro Canalejas Pérez, Carmen Martín Salinas, Mª Luisa Cid Galán, Mª Luisa Martínez Martín

En el presente artículo se describe una experiencia educativa llevadaa cabo con alumnos matriculados en la asignatura Enfermería Medicoquirúrgica I, con el fin de potenciar su capacidad de análisis yde trabajo en equipo, así como de orientarles en el camino del au-toaprendizaje de un tema tan importante como es la “valoracióndel paciente quirúrgico”.

La experiencia fue muy bien valorada por los estudiantes, destacandoprincipalmente que había contribuido a desarrollar su ...

Metas de Enfermería - MAYO 2000 N° 25 Volumen 3

Proceso de cuidados desde el modelo enfermero de V. Henderson: caso clínico

Autores/as: Judith Sánchez García, Rita Pulido Justicia, Mª del Pilar Cabrera Goméz, Carmen Souto Pena, Rita Llabrés Romero, Alejandra Alvarado Arencibia, Rafael Vallespín Montero, Benedicta Ojeda Pérez

Con el objetivo de alcanzar el consenso entre las enfermeras de los ámbitos asistencial y docente, se llevo a cabo el desarrollo teórico de un proceso de cuidados enfermeros desde el marco que proporciona el modelo para la práctica enfermera de V. Henderson. El receptor del cuidado es un usuario joven recién in-gresado en el hospital tras haber sufrido una lesión cervical. Los autores utilizanla conceptualización de los problemas de salud del usuario propuesta por lasprofesoras ...

Metas de Enfermería - SEPTIEMBRE 1999 N° 18 Volumen 2

La asignatura de Metodología de la Investigación en el currículum básico

Autores/as: Mª José Muñoz París, Josefa Márquez Membrives, Carmen González Canalejo, Genoveva Granados Gámez

El propósito de este artículo es informar del análisis realizado sobre la situación de la enseñanza de la Metodología de la Investigación en las Escuelas de Enfermería españolas.

Muestra: 54 Escuelas de Enfermería de la Península, Baleares y Canarias.

Metodología: Obtención de los datos a través de llamadas de teléfono y de las páginas web.

Resultados: La asignatura de Metodología de la Investigación es obligatoria ...

Metas de Enfermería - JUNIO 1999 N° 16 Volumen 2

Valoración de la familia

Autores/as: Sara Darias Curvo

La atención de enfermería al individuo, a la familia y a la comunidad parece ser un hecho irrefutable. Sin embargo, en la práctica profesional la realidad nos muestra una carencia de formación respecto al modo de valorar a la familia. Planteamos la necesidad de formar a los profesionales en esos aspectos y, por supuesto, impartir esa formación también en las Escuelas de Enfermería.
Este trabajo es la exposición de una experiencia realizada por los alumnos de Enfermería en la ...

Metas de Enfermería - MAYO 1999 N° 15 Volumen 2

Formación internacional de becarios enfermeros: desarrollo de liderazgo

Autores/as: Shaké Ketefian, Ana Giménez

La globalización de todas las empresas y la cooperación internacional en todos los campos de actividad es una realidad irresistible en el clima actual. En el terreno de la educación enfermera se puede percibir un movimiento en esta dirección. Muchas instituciones ofrecen amplias oportunidades de estudio y acomodan a los estudiantes de intercambios de otros países. Aunque estas experiencias son positivas, ocurren fundamentalmente durante la educación básica o de pregrado. Sin embargo, ...

Metas de Enfermería - MAYO 1998 N° 5 Volumen 1

¡Ya soy Enfermera! y ahora, ¿qué?

Autores/as: Raquel Roy Rodríguez

Todos, mientras estudiamos, en lo único que pensamos es en acabar la carrera cuanto antes; ¡ojalá fuese ya enfermera! pensamos una y otra vez. Llega el soñado momento, acabas la carrera, ya eres enfermera, ¿y ahora qué...?

...

Metas de Enfermería - ABRIL 1998 N° 4 Volumen 1

Aplicaciones de las nuevas tecnologías en el proceso educativo

Autores/as: Juan Donado Campos, Consuelo Huerta Álvarez, Jesús Iñigo Martínez, José Sánchez Moreno, Teresa Moreno Casbas

Los métodos utilizados en la enseñanza tradicional incluyen lecciones magistrales, actividades en pequeños grupos, trabajos prácticos y libros de enseñanza programada.

Actualmente se están produciendo grandes cambios a todos los niveles (aparición de nuevas profesiones, necesidades de especializaciones específicas, desarrollo de nuevas tecnologías, etc....) que exigen a los profesionales una continua adaptación a estos cambios, tanto a nivel teórico como práctico (3). ...

Metas de Enfermería - FEBRERO 1998 N° 2 Volumen 1

¡Aprende a estudiar!: Cómo organizar el estudio ante un examen (y II)

Autores/as: Mª del Pilar Arroyo Gordo

Terminábamos la primera parte de este artículo diciendo: "Establecidos los objetivos a largo y corto plazo, y la jornada de estudio, asumiendo el compromiso personal de cumplirlo, no caben más disculpas para empezar a estudiar". Pues bien, comencemos

REQUISITOS PRELIMINARES

Cuando se decide iniciar la lectura de la materia de examen es preciso tener en cuenta, en primer lugar, que el ambiente donde vaya a hacerse va también a influir positiva o negativamente, según ...

Metas de Enfermería - ENERO 1998 N° 1 Volumen 1

¡Aprende a estudiar!: ¿ES posible aprender a estudiar?

Autores/as: Mª del Pilar Arroyo Gordo

La mayoría de los estudiantes y, lo que a veces es peor, muchos padres y profesores de alumnos, creen que estudiar es sólo cuestión de trabajo y fuerza de voluntad, cuando, hoy en día, la realidad es bien distinta. Por fortuna para todos, cada vez con más frecuencia se desarrollan métodos menos drásticos y, sobre todo, más eficaces para afrontar el estudio de forma personal.

 

Sin embargo, hay algo que, por ...