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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

FEBRERO 2000 N° 22 Volumen 3

Metas de Enfermería - JUNIO 2013 N° 5 Volumen 16

Educación para la Salud en centros educativos

Autores/as: Noemí Irma González Prieto, Patricia García Dueñas, Sara del Carmen Rodríguez Soriano. Coordinadora de la serie: Natividad López Langa

La OMS define la Educación para la Salud (EpS) como una “actividad educativa diseñada para ampliar el conocimiento en la población en relación con la salud y desarrollar los valores y habilidades que promuevan salud” y plantea la escuela como un espacio privilegiado para su desarrollo.
La enfermera debe de tener los conocimientos necesarios tanto para favorecer las conductas saludables, como para adecuar esa información a los alumnos en función de su edad, de la etapa educativa ...

Metas de Enfermería - MAYO 2013 N° 4 Volumen 16

Nutrición y alimentación en centros educativos

Autores/as: Vanesa Martín Muñoz, Marta Cuesta del Amo, Sara del Carmen Rodríguez Soriano. Coordinadora de la serie: Natividad López Langa

Cada vez es más frecuente la necesidad de dietas especiales en los comedores escolares, ya sea por motivos religiosos, intolerancias y/o alergias a determinados alimentos y otros problemas de salud.
Por otro lado, las consecuencias de unos hábitos alimentarios inapropiados en la infancia pueden proyectarse a lo largo de toda la existencia, afectar a la calidad de vida del individuo y favorecer el desarrollo de enfermedades.
En el presente artículo, octavo de una serie de nueve en ...

Metas de Enfermería - ABRIL 2013 N° 3 Volumen 16

La salud mental en la escuela

Autores/as: Mª Concepción García Marina, Noemí Irma González Prieto. Coordinadora de la serie: Natividad López Langa

Los trastornos mentales tienen enormes repercusiones en el desarrollo emocional e intelectual de los niños, con una marcada influencia en todos los procesos de aprendizaje. La escuela es un lugar privilegiado para prevenir, diagnosticar y abordar los problemas de salud mental y conducta.
Aunque los datos epidemiológicos son escasos, los que existen dan cuenta de la relevancia de estos trastornos en la población infanto-juvenil y sus repercusiones en el individuo adulto. Según un ...

Metas de Enfermería - MARZO 2013 N° 2 Volumen 16

Procesos crónicos en la escuela

Autores/as: Sara del Carmen Rodríguez Soriano, Vanessa Martín Muñoz. Coordinadora de la serie: Natividad López Langa

Según la OMS, las enfermedades crónicas son aquellas enfermedades de larga duración y por lo general de evolución lenta y cuyo fin o curación no puede proveerse o no ocurrirá nunca.
Las enfermedades crónicas pueden afectar a cualquier grupo de edad. A los centros educativos acuden niños con diversas patologías crónicas donde la enfermera debe atender las necesidades propias que se derivan, consiguiéndose así una escolarización lo más normalizada posible y una considerable ...

Metas de Enfermería - FEBRERO 2013 N° 1 Volumen 16

Enfermedades infecciosas y parasitarias en el ámbito escolar

Autores/as: Inmaculada López Gutiérrez, Concepción García Marina. Coordinadora: Natividad López Langa

El ámbito escolar es un espacio de mayor riesgo para la transmisión de enfermedades infecciosas, fundamentalmente debido a determinadas características del alumnado, como la edad y la dinámica de relación en grupo. El manejo de la infección y su transmisión serán el eje de la labor asistencial de la enfermera escolar, interviniendo sobre la fuente de infección, los mecanismos de transmisión y los individuos susceptibles.
Respecto a la prevención de enfermedades infecciosas, el ...

Metas de Enfermería - DICIEMBRE 2012 N° 10 Volumen 15

Urgencias y motivos de consulta más frecuentes en Enfermería Escolar

Autores/as: Marta Cuesta del Amo, Patricia García Dueñas, Vanesa Martín Muñoz. Coordinadora de la serie: Natividad López Langa

En los centros escolares la actividad asistencial es intensa y la enfermera escolar debe actuar en todas las situaciones que puedan surgir. Los alumnos acuden a la consulta de Enfermería por distintos problemas de salud, que pueden ser agudos o no, y tienen que resolverse al momento.
El papel de la enfermera escolar es formar a la comunidad educativa para que conozca los riesgos de los posibles accidentes, de cómo prevenirlos y cómo actuar de manera correcta en estos casos y también ...

Metas de Enfermería - NOVIEMBRE 2012 N° 9 Volumen 15

Examen de salud básico en un servicio de Enfermería Escolar

Autores/as: Patricia García Dueñas, Marta Cuesta del Amo, Nuria González García. COORDINADORA: Natividad López Langa

El examen de salud es una herramienta básica en la práctica enfermera, dado que permite detectar precozmente alteraciones en el desarrollo normal de niño, teniendo en cuenta la existencia de una patología crónica y fomentar estilos de vida saludables. También es el momento idóneo para detectar casos de maltrato infantil junto con otros profesionales del centro educativo.
El propósito de este artículo es presentar el examen de salud como una herramienta enfermera en el ámbito ...

Metas de Enfermería - OCTUBRE 2012 N° 8 Volumen 15

Gestión de un servicio de Enfermería Escolar

Autores/as: Carmen Ruiz Alcalá, Mª Concepción García Marina, Nuria González García

La gestión de un servicio de Enfermería Escolar tiene ciertas peculiaridades respecto a otros servicios sanitarios, ya que se encuentra dentro de un contexto físico y organizativo poco habitual: los centros educativos.
La labor de la enfermera escolar se desarrolla en colaboración con profesionales no relacionados con el ámbito sanitario, utilizando documentación distinta a la habitual en el contexto clínico.
El presente artículo, centrado en dar a conocer en qué ...

Metas de Enfermería - SEPTIEMBRE 2012 N° 7 Volumen 15

Antecedentes históricos y perfil de la enfermera escolar

Autores/as: Nuria González García, Natividad López Langa

La enfermera escolar en España y, en concreto, en la Comunidad de Madrid, incluso siendo un perfil que puede ser considerado todavía como emergente, lleva más de tres décadas ejerciendo su labor con niños y jóvenes, inicialmente en Centros de Educación Especial y, posteriormente, y tras sucesivas legislaciones al respecto, en Escuelas Infantiles, Colegios de Infantil, Primaria y Secundaria, tanto públicos como privados y concertados. La enfermera en los centros educativos, integrada ...