3
Educare

Educare

JULIO 2005 N° 7 Volumen 3

Teaching- Learning process of nursing residents: ?Conceptual models through practical experience?

Section: TEACHING TO LEARN

Authors

1Josefina Ramal López, 2Gloria E. Acosta Suárez, 3Judith Sánchez García

Position

1Diplomada en Enfermería. Especialista en Salud Mental. Profesora titular de Enfermería Psiquiátrica y Salud Mental. Departamento de Enfermería de la Universidad e las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).2Diplomada en Enfermería. Profesora titular de Fundamentos de Enfermería. Departamento de Enfermería de la ULPGC.3Diplomada en Enfermería. Profesora asociada de Fundamentos de Enfermería. Departamento de Enfermería de la ULPGC.

Contact address

Universidad de Las Palmas. Centro de Ciencias de la Salud. Departamento de Enfermería. C/ Dr. Pasteur, s/n. 35016 Las Palmas de Gran Canaria.

Contact email: arodriguez@cgcom.org

Abstract

The pedagogic methodology adopted by the nursing specialities, based on self-learning of the resident and our conception as teachers who teach theory and practice as a single unit, prompted us to design the module of nursing models for residents of nursing, obstetrics and gynaecology as well as mental health programs, taking ideas presented in this paper.

Keywords:

resident nurses; conceptual nursing models; methodology of careself-learning

Versión en Español

Título:

Cuidados enseñanza-aprendizaje a los residentes enfermeros: ? Los modelos conceptuales a través de la experiencia práctica?