Introducción: El objetivo de esta investigación es analizar los significados sociales del autocuidado de la salud de docentes universitarias. Material y métodos: Se trata de un estudio cualitativo, el diseño de estudio es un estudio de caso. El universo de trabajo estuvo integrado por ocho docentes; el muestreo fue propositivo. Se aplicó la técnica de entrevista en profundidad. El registro de las entrevistas fue a través de grabaciones con audio, el análisis se realizó por medio de la técnica de análisis de contenido temático; se utilizo el software Atlas ti. 7.0.85. Resultados: Para las docentes el autocuidado, son actividades u acciones que realizan para cuidar, preservar su salud, para no enfermarse, es una forma de cuidarse a sí mismo o con ayuda de alguien, es el poder realizar las cosas relacionadas su persona por sí sola, mantener la salud en las mejores condiciones posibles y el bienestar, pero no solamente cuidar la salud física, también la psicológica, espiritual, emocional. Conclusiones: El significado del autocuidado está representado por el conocer cómo piensan y sienten las docentes en relación al autocuidado de la salud, cómo perciben y construyen estás temáticas dándole un significado, el cual lo han adquirido a través de la evolución de su conocimiento de la realidad, lo que influye en su actuar y en su toma de decisiones.