The procedural evaluation as educational subject in nursing education: need or utopia
Section: TEACHING TO LEARN
Authors
1Iliana Artiles Olivera, 2Carlos Alexander Mendoza Jacobino, 3Elsie Tandrón Benítez, 4Javier Torres Valladares.
Position
1Máster en Ciencias de la Educación Superior. Licenciada en Educación, especialidad Biología, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Ciencias de la Información y de la Educación, Centro de Estudios de Educación.2Máster en Ciencias de la Educación Superior. Licenciado en Educación Primaria, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Ciencias de la Información y de la Educación, Centro de Estudios de Educación.3Doctora en Ciencias Médicas. Doctora en Medicina, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Ciencias de la Información y de la Educación, Centro de Estudios de Educación.4Máster en Ciencias de la Salud. Licenciado en Enfermería, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Ciencias de la Información y de la Educación, Centro de Estudios de Educación.
Contact email: iliao@uclv.edu.cu
Abstract
Formative evaluation is a systematic assessment, conducted throughout the teaching-learning process and its essence lies in its intention to correct, regulate and produce developing learning. From these considerations, this paper offers a direction for improving the didactics of nursing teaching and learning by providing a methodological and theoretical base for understanding how learning from evaluation processes can gestate quality in nursing education.
The relevance of the study allowed us to know from a pedagogical theory perspective, if it is urgently necessary to transform the evaluative component because this is what impacts the other components of teaching and especially to provide recommendations for designing formative assessment in the professional model of nursing, recognizing the process as a holistic and comprehensive nature.
Keywords:
assessment of learning; developing learning; model of nursing educationteaching of nursing
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