Percepción de las enfermeras sobre los directivos: la imagen de la enfermera, el contexto de la práctica y la docencia
Sección: ENSEÑANDO A APRENDER
Autores
Epifanio Fernández Collado
Director del Área y Departamento de Enfermería de la Universidad Europea de Madrid.
Contacto:
Universidad Europea de Madrid. Urbanización El Bosque. C/ Tajo, s/n. 28070 Villaviciosa de Odón, Madrid.
Titulo:
Percepción de las enfermeras sobre los directivos: la imagen de la enfermera, el contexto de la práctica y la docencia
Resumen
El trabajo que presento en su conceptualización del explorar, lo he enfocado en el ámbito hospitalario, siguiendo a Eisner, “el yo como instrumento que engarza la situación y le da sentido”, a la interpretación de lo que he vivido como autor y me han informado/manifestado/percibido los grupos de discusión y que, a su vez, han manifestado mutuamente los actores de los grupos de discusión, con el uso del lenguaje expresivo, con atención a lo concreto (con coherencia, intuición y utilidad instrumental). En definitiva, es una perspectiva para la reflexión. Los datos cuantitativos para esta reflexión-interpretación no son relevantes.
Palabras clave:
percepción de la imagen enfermera; contexto de la práctica relación teoría y práctica
Title:
How nurses perceive managers: the nursing image within the context of practice and academic teaching
Abstract:
The work here presented in its conceptualisation of exploring has been addressed in a hospital setting, following Eisner´s “the –ego- as the instrument that embraces the situation, giving sense to it”, to the interpretation to what I have lived as an author, and what discussion groups have informed/manifested/perceived, and whom in turn, the actors of the discussion groups have mutually manifested through the use of body language, focusing on concrete items (with coherence, intuition and instrumental utility); in one word, in a perspective aimed at reflection. The quantitative data for this reflection-interpretation are not relevant.
Keywords:
perception of the nursing image; context within the practicerelation between theory and practice