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Educare

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DICIEMBRE 2006 N° 10 Volumen 4

Aproximación epistemológica de la formación práctica-clínica en enfermería, en relación con la selección y adscripción de enfermeras para instituciones sanitarias públicas

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Autores

Jesús López Ortega, Laura I. Sánchez Jurado

Enfermeros. Titulados Superiores en Enfermería. Bachellor in Nursing. Profesores TEU del Dpto. Ciencias de la Salud, Área de Enfermería. Universidad de Jaén.

Contacto:

Universidad de Jaén. Campus Las Lagunillas, Edf. B3-266. 23071 Jaén.

Email: jlortega@ujaen.es

Resumen

Se presenta un análisis epistemológico y reflexivo relativo a la formación práctica/clínica de los alumnos de Enfermería que hemos realizado desde diferentes perspectivas de análisis, pero que pretende dejar constancia de un considerable desenfoque de este aprendizaje, así como de la existencia de una notable discrepancia o divorcio docente-asistencial que, por el bien de la disciplina, de la profesión y de la asistencia sanitaria conviene superar cuanto antes.

Palabras clave:

enfermería; formación práctica-clínica; análisis epistemológico adscripción de enfermeras

Title:

Epistemiological approximation of clinical- practical training in nursing with regard to the selection and adscription of nurses for public health car

Abstract:

An epistemological and reflexive analysis is presented pertaining to the clinical practical training of nursing students. The aim is to show that there is a mis-approach in how this learning process takes place and the existence of a considerable discrepancy o divorce between the academic teaching and the actual practice, which needs to be addressed and resolved as soon as possible for the benefit of the discipline, the professional and the health care provided to the patient.

Keywords:

nursing; practical clinical training; epistemiological studyadscription of nurses