Calidad en la elaboración de comunicaciones tipo póster
Sección: ENSEÑANDO A APRENDER
Autores
María Concepción Moreno Calvete
Enfermera de la Red de Salud Mental de Bizkaia.
Contacto:
Email: kontxi.moreno@gmail.com
Titulo:
Calidad en la elaboración de comunicaciones tipo póster
Resumen
Introducción: una vez finalizado el proceso de investigación, el siguiente paso es la comunicación de los hallazgos al resto de los profesionales. El momento de compartir un estudio de investigación puede ser muy satisfactorio aunque puede verse comprometido cuando su elaboración o divulgación no se realiza adecuadamente. Presentar un póster en una reunión científica puede parecer la elección más fácil, pero no es así, la ventaja principal es la duración inferior de la exposición respecto a una comunicación oral, pero el formato póster supone tener que ajustar un trabajo científico a una estructura determinada, a un contenido limitado y a un diseño adecuado.
Objetivos: el objetivo de este estudio fue evaluar la calidad de la estructura, contenido y diseño de 459 comunicaciones orales tipo póster que fueron presentadas en una reunión científica de Enfermería llevada a cabo en 2010.
Metodología: se realizó un estudio descriptivo transversal durante 4 meses, la selección de los pósters se realizó mediante el cumplimiento de los criterios de inclusión y el no cumplimiento de los criterios de exclusión. Se consideró necesario crear un check-list que permitiera evaluar de forma sencilla la calidad de la estructura y el contenido del póster. El análisis estadístico se realizó mediante el programa estadístico SPSS 17.0.
Resultados: en la evaluación de la calidad de los pósters, el 17,1% (n = 79) obtuvo una puntuación de 14, siendo de excelente calidad. El 45,5% (n = 209) logró entre 12-13 puntos, siendo de buena calidad. Un 22,1% (n = 101) obtuvo una puntuación de 7-11, siendo de media calidad. El 15,3% (n = 70) fue de baja calidad ya que consiguió una puntuación < 6 o no incluyó alguno de los apartados de la estructura y contenido del póster salvo la filiación.
Conclusiones: más de la mitad de los pósters presentados en el congreso de Enfermería celebrado en 2010 fueron de buena o excelente calidad, lo que indica que son numerosos los profesionales de Enfermería que tienen conocimientos suficientes sobre la elaboración de pósters.
Objetivos: el objetivo de este estudio fue evaluar la calidad de la estructura, contenido y diseño de 459 comunicaciones orales tipo póster que fueron presentadas en una reunión científica de Enfermería llevada a cabo en 2010.
Metodología: se realizó un estudio descriptivo transversal durante 4 meses, la selección de los pósters se realizó mediante el cumplimiento de los criterios de inclusión y el no cumplimiento de los criterios de exclusión. Se consideró necesario crear un check-list que permitiera evaluar de forma sencilla la calidad de la estructura y el contenido del póster. El análisis estadístico se realizó mediante el programa estadístico SPSS 17.0.
Resultados: en la evaluación de la calidad de los pósters, el 17,1% (n = 79) obtuvo una puntuación de 14, siendo de excelente calidad. El 45,5% (n = 209) logró entre 12-13 puntos, siendo de buena calidad. Un 22,1% (n = 101) obtuvo una puntuación de 7-11, siendo de media calidad. El 15,3% (n = 70) fue de baja calidad ya que consiguió una puntuación < 6 o no incluyó alguno de los apartados de la estructura y contenido del póster salvo la filiación.
Conclusiones: más de la mitad de los pósters presentados en el congreso de Enfermería celebrado en 2010 fueron de buena o excelente calidad, lo que indica que son numerosos los profesionales de Enfermería que tienen conocimientos suficientes sobre la elaboración de pósters.
Palabras clave:
Title:
Quality in the Creation of Poster Communications
Abstract:
Introduction: Once the research process is finished, the next step is to communicate the findings to other professionals. Sharing a research study can be rewarding but it can be compromised when its development or dissemination are not carried out properly. Presenting a poster at a scientific meeting may seem like the easiest choice, but it is not, its main advantage is the shorter duration of the exposition compared to an oral communication, but the poster format demands adjusting a scientific work to a particular structure, a limited content and a proper design.
Objectives: The aim of this study was to evaluate the quality of the structure, content and design of 459 oral poster type presentations presented at a scientific nursing meeting held in 2010.
Method: We conducted a cross-sectional study for 4 months; the selection of the posters was by fulfilling the inclusion criteria and not meeting the exclusion criteria. It was considered necessary to create a checklist that would easily evaluate the quality of the structure and content of the poster. Statistical analysis was performed using SPSS 17.0.
Results: The evaluation of the quality of the posters, 17.1% (n = 79) received a score of 14, (excellent quality). 45.5% (n = 209) achieved between 12-13 points, (good quality). 22.1% (n = 101) obtained a score of 7-11, (medium quality). 15.3% (n = 70) was of poor quality because they got a score <6 or it did not include some of the sections of the structure and content of the poster.
Conclusions: Over half of the posters presented at the congress of nursing held in 2010 had a good to excellent quality, indicating that there are many nurses who have sufficient knowledge about the development of posters.
Objectives: The aim of this study was to evaluate the quality of the structure, content and design of 459 oral poster type presentations presented at a scientific nursing meeting held in 2010.
Method: We conducted a cross-sectional study for 4 months; the selection of the posters was by fulfilling the inclusion criteria and not meeting the exclusion criteria. It was considered necessary to create a checklist that would easily evaluate the quality of the structure and content of the poster. Statistical analysis was performed using SPSS 17.0.
Results: The evaluation of the quality of the posters, 17.1% (n = 79) received a score of 14, (excellent quality). 45.5% (n = 209) achieved between 12-13 points, (good quality). 22.1% (n = 101) obtained a score of 7-11, (medium quality). 15.3% (n = 70) was of poor quality because they got a score <6 or it did not include some of the sections of the structure and content of the poster.
Conclusions: Over half of the posters presented at the congress of nursing held in 2010 had a good to excellent quality, indicating that there are many nurses who have sufficient knowledge about the development of posters.
Keywords:
communication; posterrequirements
