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Educare

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OCTUBRE 2013 N° 8 Volumen 11

Evaluación de la competencia “Capacidad crítica y autocrítica”. Comparación entre dos sistemas docentes y evaluadores en la asignatura "Habilidades para comunicar y educar en salud" del Grado en Enfermería

Sección: ENSEÑANDO A APRENDER

Autores

Juan Luis González Pascual

Profesor Universidad Europea de Madrid.

Contacto:

Email: juanluis.gonzalez2@uem.es

Resumen

La adquisición de competencias y su evaluación es una parte central del modelo educativo vigente actualmente en España dentro de los títulos de Grado. La competencia “Capacidad crítica y autocrítica” es genérica interpersonal, importante en la titulación de Enfermería. Dentro de la asignatura "Habilidades para Comunicar y Educar en Salud", en el 3º curso del Grado en Enfermería de la Universidad Europea de Madrid, se busca desarrollar esta competencia a un nivel intermedio, mediante diferentes herramientas docentes y evaluadoras. Ante los resultados del curso 2011-12 planteamos cambios en el sistema de evaluación. En el curso 2012-13 comparamos los resultados obtenidos con los del curso previo.

Con el nuevo sistema aumenta de forma significativa el porcentaje de estudiantes que evita tener en cuenta criterios externos como la manera en que su evaluación influye en la nota de otro. Sin embargo, este curso disminuye de forma paradójica el porcentaje de alumnos que utiliza exclusivamente los criterios de evaluación establecidos y que percibe que desarrolla la capacidad crítica y autocrítica.

Palabras clave:

Autoevaluación; coevaluación; capacidad crítica y autocrítica; razonamiento crítico competencia genérica

Title:

Assessment of a competence: "criticism and self-criticism capacity". A comparison between two teaching systems and assessors for a course on Health Co

Abstract:

Competence acquisition and assessment is a key factor in the current educational model for Grade-level education in Spain. "Criticism and self-criticism capacity" is an important generic interpersonal competence in Nursing Grade curriculum. A course on Health Communicative and Educational Skills is included in the 3rd year curriculum for Nursing Grade at the Universidad Europea de Madrid. It is aimed at developing this competence at an intermediate level by means of a number of teaching and assessment tools. Based on the results of year 2011-12 findings, a change in assessment system was put forward. Year 2012-13 results were compared with those of previous year.

The new system results in a significantly increased rate of students avoiding to consider external criteria such as the way their assessment influences others' grades. However, a paradoxically decreased rate of students that use only the established assessment criteria and are aware of a criticism and self-criticism capacity development was observed.

Keywords:

Self-assessment; co-assessment; criticism and self-criticism capacity; critical reasoninggeneric competence