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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

SEPTIEMBRE 2022 N° 7 Volumen 25

Perception by Nursing students about clinical skill acquisition in times of COVID-19

Section: Originals

How to quote

Agüero Zárate J, Trejo Ortiz PM, Díaz Castañeda DJ, Araujo Espino R, Lemus Rojas PJ, Pacheco Mendoza L, et al. Percepción de estudiantes de Enfermería sobre la adquisición de habilidades clínicas en tiempos de COVID-19. Metas Enferm sep 2022; 25(7):7-12. Doi: https://doi.org/10.35667/MetasEnf.2022.25.1003081975

Authors

Josué Agüero Zárate1, Perla María Trejo Ortíz2, Diana Jazmín Díaz Castañeda1, Roxana Araujo Espino2, Paola de Jesús Lemus Rojas1, Lizbeth Pacheco Mendoza1, Nayeli Carolina Solís Hernández1, Ángel Daniel Ibarra Díaz1

Position

1Estudiante de Licenciatura en Enfermería. Universidad Autónoma de Zacatecas. México2Doctora en Ciencias de Enfermería. Universidad Autónoma de Zacatecas. México

Contact address

Perla María Trejo Ortiz. Universidad Autónoma de Zacatecas. Campus UAZ Siglo XXI. Carretera Zacatecas-Guadalajara, km. 6. Ejido la Escondida. 98160 Za

Contact email: perlatrejo@uaz.edu.mx

Abstract

Objective: to understand the perception by Nursing students about the acquisition of clinical skills during the COVID-19 pandemic, and to analyse if this is associated with the semester they are currently taking and with conducting clinical practice in real settings.

Method: a cross-sectional descriptive study was conducted with Nursing students from a public university in Zacatecas, Mexico (N= 1,033). The second section of the Clinical Competency Questionnaire in its Spanish translation was administered online, with Cronbach’s alpha= 0.969. The association between the clinical skills and the semester studied and experience was analysed through Chi-squared test with
p≤ 0.05 as statistical significance.

Results: in total, N= 82 students participated. Their mean age was 20.7 (SD:1.40), 87.8% were female, and the majority were in their seventh semester (40.2%). 50% of them perceived that their clinical skills were poor, 34.1% stated they had no clinical skills, and 15.9% perceived that their clinical skills were proficient. Students in their fifth semester perceived their clinical skills as lower (p= 0.006), as well as those who had not had any clinical practice before the pandemic (p= 0.005).

Conclusions: after the pandemic, clinical practice skills are perceived as non-existent or poor by Nursing students; therefore, it is necessary to implement changes in the teaching-learning methodology, to move to a hybrid and inclusive model with effective educational interventions which demonstrate the development of domains in this type of skills, in order to meet the proposed profile of graduation.

Keywords:

clinical competence; students; nursing; teaching; nursing faculty practice; faculty; education; Distance; COVID-19; clinical competency questionnaire

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Título:

Percepción de estudiantes de Enfermería sobre la adquisición de habilidades clínicas en tiempos de COVID-19

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