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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

JUNIO 2009 N° 5 Volumen 12

Evaluación de una acción formativa sobre anestesia local

Sección: Tribuna de Especialidades

Cómo citar este artículo

Bellido Vallejo JC. Evaluación de una acción formativa sobre anestesia local. Metas de Enferm jun 2009; 12(5): 66-72

Autores

José Carlos Bellido Vallejo

Enfermero. Especialista en Enfermería de Cuidados Médico-Quirúrgicos. Área Quirúrgica del Hospital Universitario M&

Contacto:

Paseo de España, 6-4ºD. 23009 Jaén

Email: jcbellidov@gmail.com

Resumen

Objetivos: evaluar un conjunto de acciones formativas para enfermeras sobre la anestesia local.
Material y método: estudio observacional, descriptivo y transversal. La población la formaron 417 enfermeras colegidas que realizaban una formación de postgrado. Para la recogida de los datos se utilizó un cuestionario autoadministrado específico diseñado para tal fin y aplicado al finalizar la Actividad Formativa (AF). Se realizó un análisis univariante y bivariante (Chi-cuadrado y t de Student).
Resultados: se obtuvieron 369 cuestionarios válidos en cinco años. Se daba una asociación significativa entre el nivel de conocimientos y considerar adecuada la formación específica. Un 78,1% de las enfermeras se consideraban preparadas para aplicar los conocimientos recibidos tras la acción formativa en su práctica clínica. Se evidenció una relación significativa entre la adquisición de un nivel de conocimientos alto (71,74%) y reflejar “totalmente” respecto a que el equipo docente había transmitido eficazmente los contenidos, así como con percibir que la metodología empleada había favorecido la participación (65,57%) y opinar que la metodología empleada se adaptaba los contenidos de la AF (70,32%).
Conclusiones: si bien la formación previa es escasa, con la actividad formativa se produjo un importante aumento de conocimientos. Por otra parte, las enfermeras consideraban aplicable el contenido a su práctica clínica. Los resultados muestran que existen factores de influencia en la adquisición de conocimientos, unos directamente relacionados con las expectativas y motivaciones de los profesionales y otros ligados a la estructura y planteamiento docente y metodológico.
Palabras claves: formación continuada; anestesia local; evaluación; cirugía menor; investigación descriptiva.

Abstract:

Objectives: to assess a series of training actions for nurses on local anaesthesia.
Material and method: observational, descriptive and cross-sectional study. The study population was comprised of 417 registered nurses that were enrolled in a postgraduate course. A self-administered, specifically designed questionnaire was elaborated and administered at completion of the training action (TA). Univariate and bivariate analyses were carried out (Chi-square and  Student t test).
Results: 369 valid questionnaires were obtained in five years. A significant association existed between the level of knowledge and the adequacy of specific training. A 78,1% of the nurses considered themselves to be prepared to apply the knowledge learnt into their clinical practice after the training action. A significant relationship was evidenced between the acquisition of a high level knowledge  (71,74%) and a clear recognition of the ability of the academic team to transmit the contents in an effective manner and also to confirm that the methods used had fostered participation  (65,57%) and were adapted to the contents of the TA (70,32%).
Conclusions: even though prior training was scarce, the training action was successful in significantly increasing the level of knowledge. On the other hand, nurses were of the opinion that the contents of the action were applicable to their clinical practice. Results show that there are factors that influence the acquisition of knowledge, some of which are directly related to the expectations and motivations of the professionals whilst others are associated with the structure and the academic and methodological approach used.
Key words: continued education; local anaesthesia; assessment; minor surgery; descriptive research.